Por una pedagogía de la alteridad y un teatro con niños en comunidad. Entrevista a César Escusa

Autor: Luvel Garcia

Publikováno v: Urdimento, Vol 3, Iss 36, Pp 517-531 (2019)
Urdimento; Vol. 3 Núm. 36 (2019): Pedagogia do Teatro: vozes da América Latina em processos de resistência; 517-531
Urdimento-Revista de Estudos em Artes Cênicas; v. 3 n. 36 (2019): Pedagogia do Teatro: vozes da América Latina em processos de resistência; 517-531
Urdimento-Revista de Estudos em Artes Cênicas; Vol. 3 No. 36 (2019): Pedagogia do Teatro: vozes da América Latina em processos de resistência; 517-531
Urdimento
Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)
instacron:UDESC

¿Cuál es el alcance, en el actual contexto latinoamericano, de determinadas prácticas artísticas con niños asociadas a procesos de acción cultural en la configuración de la subjetividad infantil? ¿En qué medida esas prácticas norteadas por

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::aacd8f97bf4d9a7f3633d9f7e95863bf
http://www.revistas.udesc.br/index.php/urdimento/article/view/15748

Espacios, tiempos y saberes para una subjetividad reflexiva en la escuela primaria Bellaterra

Autor: Bosco, Alejandra, Rifà Valls, Montse

Publikováno v: Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)

Este artículo presenta los principales resultados de una investigación narrativa sobre la construcción de la subjetividad en la escuela primaria. Dado que en este tipo de investigación, el investigador es considerado un sujeto social en relación

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::6ea2e3b9ebafa88a40012763c0e31cb8
http://hdl.handle.net/2072/409265

Spaces, Times, and Knowledge for a Reflective Subjectivity in the Bellaterra Primary School

Autor: Bosco, Alejandra, Rifà-Valls, Montserrat

Publikováno v: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 10, 2, 21

In this article we present the results of a narrative inquiry into the construction of subjectivity in primary schools. In this study the researchers' own subjectivities came under the same scrutiny as those who were the focus of the research, and we

Externí odkaz: http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/9910

De la participación adultocéntrica a la disidente: La otra participación infantil

Autor: Siu Lay-Lisboa, Manuel Montañés Serrano

Publikováno v: Psicoperspectivas v.17 n.2 2018
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT

Resumen: Esta investigación se enmarca en el enfoque teórico de los nuevos estudios de la infancia, que considera a las niñas y niños sujetos sociales capaces de ofrecer su versión de la realidad social, así como reflexionar y teorizar sobre el

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::81131a26df001d2a15c034dabd841d09
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-69242018000200055

LA DICTADURA FRENTE A LOS OJOS DEL NIÑO

Autor: Martino, Eliana

Publikováno v: Question, Vol 1, Iss 21 (2009)

En su libro La infancia en dictadura: modernidad y conservadurismo en el mundo de Billiken, Paula Guitelman se propone, por una parte, conocer el tipo de subjetividad infantil que la revista pretendió formar en el ámbito discursivo durante el últi

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9c5b7cd1f32f48b1a39eba99a2b0c726
https://perio.unlp.edu.ar/ojs/index.php/question/article/view/747