Zobrazeno 1 - 10
of 93
pro vyhledávání: '"subjektifiering"'
Autor:
Cavalli-Björkman, Josefina
I detta arbete undersöks samtidskonstens potential när det kommer till subjektifiering för barn och unga. För att undersöka om och hur samtidskonst har möjlighet att bidra till att elever formas till reflekterande och kritiskt tänkande männis
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:konstfack:diva-8865
Autor:
Berggren, Emma, Gustafsson, Paulina
Studiens syfte var att undersöka hur våldsutsatta barn och deras föräldrar subjektifieras eller objektifieras i myndigheters policydokument och utredningar i en historisk kontext. Detta görs med en kvalitativ analysmetod med både induktiv och d
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-78399
Autor:
Montelius, Elin
Den här avhandlingen syftar till att bidra till förståelsen av hur risk konstrueras och förändras i diskussioner om mathållning på nätforum och vilka subjektspositioner som görs möjliga då risk uttrycks i relation till klass och kön. Mat
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______681::59c955eeba295f516b4ca391db8fcf87
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-39784
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-39784
Autor:
Gull Törnegren
Publikováno v:
Acta Didactica Norden, Vol 17, Iss 2 (2023)
Artikeln behandlar religionskunskapsämnets potential att kunna bidra till utvecklingen av elevens kritiska omdömesförmåga. Syftet är tvåfaldigt: 1) att diskutera omdömesförmågans roll i relation till religionskunskapsundervisning (RE) utif
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2fa0584ee6f24aae80e7d54239dd407d
Autor:
Anders Persson
Publikováno v:
Acta Didactica Norden, Vol 17, Iss 2 (2023)
Tidigare studier av bedömning i historia och samhällskunskap i den svenska skolan har företrädelsevis handlat om vad lärare bedömer, eller vad elever presterar (Berg & Persson, 2020). I den här artikeln är syftet istället att undersöka hur
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/496ff0d6721e4711a4c51853dfcaf42a
Autor:
Tobiasson, Hannes
I ett förslag till ny ämnesplan föreslår Skolverket att det historiska perspektivet i samhällskunskapen ska tonas ner, bland annat tas bort ur betygskriterierna. Mot bakgrund av detta formuleras föreliggande studies syfte, att bidra med k
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-64982
Autor:
Kajsson, Malou, Demiri, Loresa
Studiens syfte är att undersöka pedagogers strategier för att stötta flerspråkiga barn i deras språkutveckling. Fokus finns även på de utmaningar som pedagogerna stöter på i interaktionen med flerspråkiga barn. Följande frågeställningar
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-53049
Autor:
Nero, Stefan
Studiens syfte är att undersöka hur gymnasielärare inom samhällskunskap ser på skolans dubbla uppdrag, kunskaps- respektive fostransmålet. Ambitionen är att närmare studera tankar och strategier kring om och hur lärarna arbetar med detta fos
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-48210
Syftet med föreliggande studie var att undersöka förskolepedagogers uttalade uppfattningar om utvecklingen av barns sociala kompetens i relation till lek. För att få svar på forskningsfrågorna och syftet utgick studien från en kvalitativ data
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-517935
Autor:
Lundén, Nina
Studiens syfte var att undersöka hur förskollärare uppfattar integritetsuppdraget i förskola och hur de beskriver förverkligandet av det. Undersökningen har genomförts kvalitativt med en intervjumetod där åtta förskollärare ingår. En herm
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-62960