Zobrazeno 1 - 10
of 101
pro vyhledávání: '"student influence"'
Autor:
Åse Nedrebø Bruvik, Grete Haaland
Publikováno v:
Nordic Journal of Vocational Education and Training, Vol 10, Iss 2, Pp 44-62 (2020)
During the last years, vocational education in Norway has been organised through eight different educational programmes. Each programme makes the basic year for many different professions, students may be heading for. The national regulations for Nor
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/755f982312d44f009b0d4eb4259f86a4
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
Blom, Emanuel
Syftet med denna studie är att undersöka hur musikteorilärare förhåller sig till lektionsinnehåll, elevinflytande och återkoppling i en skolform utan läroplan. Studien utgår från ett sociokulturellt perspektiv med fokus på kunskap och kuns
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-96031
Autor:
Mann, Sofia, Allvin, Anna
Sammanfattning Studien syftar till att utifrån ett lärarperspektiv belysa elevers inflytande vid undervisning i grundsärskolan. I studien undersöks hur några lärare i grundsärskolan definierar begreppet elevinflytande, hur lärarna beskriver
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-95603
Autor:
Lantz, Viktoria, Bengtsson, Jessica
I läroplanen står det att lärarna har ett ansvar att föra in elevinflytande i undervisningen men då styrdokumenten inte skriver fram hur detta ska möjliggöras i praktiken, kan detta skapa en osäkerhet hos lärarna hur de ska välja att möjli
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-58795
Syftet med denna studie är att undersöka hur pedagoger i fritidshem resonerar kring elevinflytande. Mer specifikt analyseras hur sju pedagoger upplever att elevinflytande integreras i undervisningen. Tillgång till skola har funnits i Sverige sedan
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-50691
Syftet med denna studie är att undersöka hur pedagoger i fritidshem resonerar kring elevinflytande. Mer specifikt analyseras hur sju pedagoger upplever att elevinflytande integreras i undervisningen. Tillgång till skola har funnits i Sverige sedan
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______262::3b84a3036755fc06984ac860201a06c6
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-50691
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-50691
Autor:
Mann, Sofia, Allvin, Anna
Sammanfattning Studien syftar till att utifrån ett lärarperspektiv belysa elevers inflytande vid undervisning i grundsärskolan. I studien undersöks hur några lärare i grundsärskolan definierar begreppet elevinflytande, hur lärarna beskriver
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______383::16f56edfe8e60850419b785abb40d80d
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-95603
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-95603
Reading is a pivotal skill for non-English department students as a vehicle to update their knowledge. One of reading activity which is beneficial is extensive reading. Several studies have proved the advantage of extensive reading, but study regardi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0c6685414a3b8abe3cefbe59574164d4
https://zenodo.org/record/7251380
https://zenodo.org/record/7251380