Zobrazeno 1 - 8
of 8
pro vyhledávání: '"strategije rješavanja problema"'
Autor:
Ćuk, Mirta
Osnovna tema diplomskog rada je rješavanje problema u matematici. Za učinkovito rješavanje problema primjenjuju se različite strategije. Diplomski rad posebno je usredotočen na strategije usko vezane za rješavanje odredenih problemskih situacij
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3908::1de7b4e8f5da1a9589b2e08851c4dc08
https://repozitorij.pmf.unizg.hr/islandora/object/pmf:11338
https://repozitorij.pmf.unizg.hr/islandora/object/pmf:11338
Autor:
Antunović-Piton, Branka
Večer matematike, koju organizira Hrvatsko matematičko društvo Zagreb u prvom tjednu prosinca, je skup interaktivnih radionica koje potiču izgradnju pozitivnog stava učenika prema matematici. Kroz jedan on-line školski sat, na dan Svetog Nikole
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::052b1db94d83102e91951bbf37ffeb29
https://www.bib.irb.hr/1167268
https://www.bib.irb.hr/1167268
Autor:
Marić, Marija
Važnost dokumentiranje u odgojno-obrazovnoj ustanovi posebno je naglašeno u Nacionalnom kurikulumu za rani i predškolski odgoj i obrazovanje (2015), prema kojemu ono omogućava promatranje i bolje razumijevanje akcija djeteta, procesa učenja... D
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3911::e9cee03c2cc6c7f673ee431a769b344d
https://repozitorij.foozos.hr/islandora/object/foozos:868
https://repozitorij.foozos.hr/islandora/object/foozos:868
Autor:
Zorić, Željka
Što je to problemski zadatak? Koliko često koristite problemske zadatke u svojoj nastavi? Koje strategije rješavanja problema poznajete i koristite? Jesu li problemski zadaci važni za razvoj konceptualnog razumijevanja matematike? Kako učenici r
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::262745004ceaf63217b44abc24bf4813
https://www.bib.irb.hr/948088
https://www.bib.irb.hr/948088
Autor:
Zirdum, Marijana
Problemski zadaci sastavni su i neizostavni dio nastave matematike te su integrirani u sve njene sadržaje. Učenici rješavanjem problemskih zadataka razvijaju različite oblike razmišljanja, metakogniciju, samopouzdanje, upornost i interes za mate
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3911::b22c775951b1b2af8a26b7a08feebd24
https://repozitorij.foozos.hr/islandora/object/foozos:1178
https://repozitorij.foozos.hr/islandora/object/foozos:1178
Autor:
Varošanec, Sanja
Opisano je nekoliko nestandardnih metoda koje učenici rado koriste pri rješavanju matematičkih problema. Radi se o raznim kombinatornim metodama, metodi lažne postavke, metodi rješavanja unatrag, grafičko-aritmetičkoj metodi itd.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::4eadce50b721cc4e2be3b59afe3cfca9
https://www.bib.irb.hr/645575
https://www.bib.irb.hr/645575
Autor:
Mara Cotič, Darjo Felda
Publikováno v:
Metodički obzori : časopis za odgojno-obrazovnu teoriju i praksu
Volume 6(2011)1
Issue 11
Volume 6(2011)1
Issue 11
Mathematical literacy has been developed through a holistic approach to teaching and learning: through researching activities, solving problems of every day life, by involving actual contents and contemporary technologies. In the theoretical part of
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______951::9613baecf1a739cf6e01ac49ab0e68ce
https://hrcak.srce.hr/file/106015
https://hrcak.srce.hr/file/106015
Autor:
Rajter, Miroslav
Predmet ovog rada je ispitivanje snage iluzije linearnosti kod učenika srednjih škola. Iluzija linearnosti (ili proporcionalnosti) odnosi se na pogrešku koja se javlja kod rješavanja zadataka kada na osnovu povećanja neke dužine za faktor k, lj
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::6badce4423903967248207ac84d035da
https://www.bib.irb.hr/263197
https://www.bib.irb.hr/263197