Výsledky vyhledávání - "språkriktighet"

Dissertation/ Thesis

Att utvecklas i svenskämnets normer för språkriktighet : En kvalitativ studie om lärares erfarenheter, förutsättningar och strategier i arbetet med elevernas språkriktighet på gymnasiet

Autor: Lundh, Lina

Syftet med föreliggande studie är att undersöka hur svensklärare på gymnasiet arbetar med språkriktighet hos eleverna i kurserna svenska 1, 2 och 3 på gymnasiet. För att uppnå studiens syfte intervjuas åtta svensklärare på gymnasiet. Dett

Externí odkaz: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-67228

Zobrazit plný text záznamu

Dissertation/ Thesis

'Var är dom på väg?' : En enkätstudie om lärares och elevers attityder tilloch kunskaper om språkriktighet

Autor: Hämäläinen Skogsmark, Elin

Uppsatsen undersöker lärares och elevers attityd till och kunskap om språkriktighetsfrågorna de, dem och dom samt var och vart. Syftet är att undersöka attitydskillnader mellan skolans olika grupper kopplat till elevernas kunskapsnivå för att

Externí odkaz: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-103284

Zobrazit plný text záznamu

Dissertation/ Thesis

'Budskapet går ofta fram' : En enkätundersökning om gymnasieelevers attityder till språkriktighet.

Autor: Öberg, Felicia

Syftet med undersökningen är att undersöka hur viktigt gymnasieelever anser att språkriktighet är i olika kategorier samt deras attityder till enskilda språkriktighetsfrågor. De enskilda språkriktighetsfrågorna är avgränsade till formord o

Externí odkaz: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-84306

Zobrazit plný text záznamu

Skriv rätt överallt! - En kritisk diskursanalys av svensklärares inställningar till språkriktighet

Autor: Lundkvist, Lydia

Publikováno v: Publikationer från Örebro universitet.

I uppsatsen studeras inlägg och kommentarer från en offentlig Facebookgrupp för svensklärare. Syftet med uppsatsen är att studera svensklärares inställningar till språkriktighet samt att resonera kring vad deras inställningar har för eventu

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::73c48a0d69183ccce9f0e4104b826b29
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-80273

Zobrazit plný text záznamu

Dissertation/ Thesis

Vad spelar språkriktigheten för roll? : En studie om hur fyra svensklärare uppfattar och arbetar med språkriktighet.

Autor: Björkegren, David

This study examines how four teachers of Swedish perceive the knowledge requirement that says that a student should mainly be able to follow the rules concerning standard written language, how often they teach standard language and to what extent stu

Externí odkaz: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-72925

Zobrazit plný text záznamu

Dissertation/ Thesis

Kamratrespons som skrivutveckling

Autor: Wendt, Simon, Jonasson, Viktor

Respons från såväl lärare till elev som från elev till elev kan vara en möjlighet att utveckla elevers skrivande men kan även begränsa elevers skrivande om den inte ges på ett konstruktivt sätt. Vi fann det intressant för vår

Externí odkaz: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-49406

Zobrazit plný text záznamu

Peer Feedback as Writing Development : AbstraktRespons från såväl lärare till elev som från elev till elev kan vara en möjlighet att utveckla elevers skrivande men kan även begränsa elevers skrivande om den inte ges på ett konstruktivt sätt. Vi fann det intressant för vår kommande yrkesroll att ta reda på vad det finns för möjligheter och fallgropar vid kamratrespons. Med det valda problemområdet vill vi fördjupa våra kunskaper i hur elevers skrivutveckling kan påverkas av kamratrespons, det vill säga hur den kan stärka eller hämma elevers skrivutveckling i en pågående skrivprocess. I gymnasieskolans kursplan för svenska 1 är ett av målen för skrivutveckling att elever ska utveckla en språkriktighet, där kamratresponsen utgör en viktig del för skrivutvecklingen (Skolverket, 2011). Till denna kunskapsöversikt har artiklar genom databassökning samlats in. Sedan har vi tillsammans granskat och valt ut relevant material. Vi har noggrant diskuterat varje artikels relevans kopplat till vår frågeställning. Resultatet av valda artiklar visar att responsen ska ges på ett konstruktivt sätt, att den som ger respons måste vara medveten om uppgiftens syfte och att det råder delade meningar om lärarrespons eller kamratrespons är mest effektivt för elevers skrivutveckling. Slutligen kan vi konstatera att dialogen utgör en central del av responsen oavsett för den som tar emot eller ger responsen samt att elever tillsammans kan överkomma uppgifters svårigheter

Autor: Wendt, Simon, Jonasson, Viktor

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______681::cb2e36e46c1bff0c628cd92493e842f2
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-49406

Zobrazit plný text záznamu

Svenska, swänska eller swenska? – om svensk språkriktighet och språknormer utifrån ett historiskt perspektiv

Autor: Palmelius, Alice

Frågor om språkriktighet och vad som är "rätt" eller "fel" språkbruk engagerar dagligen många svenskar. Vad som egentligen är "korrekt" språk blir därför viktigt att definiera. Detta särskilt i samband med skolans krav på att eleverna ska

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::3c9c388778ff9ad12c7e941e86ca830a
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-80281

Zobrazit plný text záznamu

Dissertation/ Thesis

Betydelsen av språkriktighet : En enkätstudie av gymnasieelevers och gymnasielärares attityder till språkriktighet

Autor: Lindberg, Sofie

Syftet med studien är att beskriva gymnasieelevers och gymnasielärares attityder till språkriktighet i givna textkategorier. Jag undersökte även deras uppfattningar kring om modern teknik och engelskan påverkar skriften samt om arbetet med spr�

Externí odkaz: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-29121

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Isländska lärares och elevers attityder till grammatik

Autor: Ásgrímur Angantýsson, Finnur Friðriksson

Publikováno v: Acta Didactica Norden, Vol 17, Iss 4 (2023)

Det har länge debatterats i Island hur man bör närma sig undervisningen av det isländska språket och dess grammatik; hur undervisningen ska ske, vad som bör ingå i ämnet och huruvida det ska undervisas specifikt i grammatik. Denna artikel äm

Externí odkaz: https://doaj.org/article/765007f681df4f00b85f6bb7abbcb143

Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání