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pro vyhledávání: '"spielbasiertes Lernen"'
Publikováno v:
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Vol 47, Iss AR/VR - Part 1 (2022)
Vorliegende Befunde zeigen, dass die Versprechungen der Digitalisierung des Lernens (noch) nicht eingelöst werden konnten. Der Zugang zur Bildung ist trotz digitaler Angebote in den verschiedenen Bildungssektoren hoch selektiv, die Nutzung von Bildu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c237ecd85dcb45cf9a0c21c487aaa22e
Die Technische Mechanik (TM) ist ein Grundlagenfach vieler Ingenieurstudiengänge. Lern- und Verständnisschwierigkeiten in diesem Bereich führen jedoch verstärkt zu schlechten Prüfungsergebnissen und Problemen im weiteren Studienverlauf (Dammann,
Externí odkaz:
https://tud.qucosa.de/id/qucosa%3A36591
https://tud.qucosa.de/api/qucosa%3A36591/attachment/ATT-0/
https://tud.qucosa.de/api/qucosa%3A36591/attachment/ATT-0/
Autor:
Berti, Francesca
Il presente articolo descrive una pratica di educazione interculturale con i giochi tradizionali. In un setting di didattica ludica, la classe è trasformata secondo il principio della gamification: uno spazio generalmente non riconosciuto come ludic
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5adc81781f01e13d46db4252bd6a85ed
Wie lassen sich Bildungsinnovationen in der Alphabetisierung/Grundbildung implementieren? Welche Form von innovativen Lehr-Lern-Konzepten sind geeignet? - Der Beitrag stellt exemplarisch für sich verändernde Lehr-Lern-Prozesse in der Grundbildung e
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10491::c94b87017ecfbf39a9b605c6bbb280b4
https://doi.org/10.3278/hbv2104w006
https://doi.org/10.3278/hbv2104w006
Autor:
Leifheit, Luzia
Es gibt zunehmend Bemühungen, Informatik in die offiziellen Lehrpläne von Schulen zu integrieren oder in außerschulischen Angeboten zu unterrichten. Insbesondere Informatikbildung für jüngere Schülerinnen und Schüler folgt oft dem didaktischen
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______707::b933e85f8e148bb888d318cdf0aa65af
https://hdl.handle.net/10900/113938
https://hdl.handle.net/10900/113938
Autor:
Nagelhofer, Christoph
Diese Masterarbeit behandelt Digital Game-based Learning (DGBL) in Mathematik. Im theoretischen Teil wird auf Basis zahlreicher wissenschaftlicher Literatur und Studien der aktuelle Forschungsstand auf diesem Gebiet dargestellt und die Forschungsfrag
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f22887e04a1b216cf46b207cb9d705f5
Autor:
Holz, Heiko
Lesen und Schreiben gehören zu den wichtigsten von Kindern erworbenen Fähigkeiten. Indes leiden 4–10% der Deutschen Kinder an einer Lese-Rechtschreib-schwäche (LRS). Wenn die LRS nicht angemessen behandelt wird, beeinträchtigt sie die akademisc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______707::f30d79d605ab6b5580aabd963bffcdaf
https://hdl.handle.net/10900/110247
https://hdl.handle.net/10900/110247
Autor:
Freudenthaler, Leon
Computerprogrammierung ist ein fundamentales Fach in tertiären Informatik-Lehrplänen, da sie die Basis für fortgeschrittene Themen der Informatik darstellt. Umso wichtiger ist es, dass Studierende die Kernkonzepte der Programmierung verstehen. Die
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10650::f3121b1b8f531ec1e9bd11f1f1b54c39
ZusammenfassungDigitale Medien haben großes Potenzial für die Lernunterstützung, das bislang nicht ausgeschöpft wird. Dieser Beitrag gibt einen Einblick zum Forschungsstand: Ausgehend vom Substitution Augmentation Modification Redefinition-Modell
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e84684c61e10126aa0e6bf02caa9c54a
Der Lehrplan 21 (D-EDK, 2016) fordert, das Spielen nicht bloss im Kindergarten, sondern auch in der Unterstufe als wichtige Lernform einzubeziehen. Dieser Artikel zeigt, wie dies konkret geschehen kann, was Lehrpersonen dabei beachten sollten und wie
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::59681054dff41db8b4db42b6349fd3ce