Zobrazeno 1 - 10
of 98
pro vyhledávání: '"specialieji poreikiai"'
Autor:
Gaižauskaitė, Ieva
Didėjantis vaikų, turinčių specialiuosius poreikius, skaičius skatina Europos ugdymo įstaigų pokyčius. Nuo 2024-ųjų metų visos Lietuvos valstybinės švietimo įstaigos turėtų priimti kiekvieną vaiką. Tačiau dauguma ugdymo įstaigų
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3368::cbd89abad5bacf5399c4e7acc5ea1bb0
https://vb.ktu.edu/KTU:ELABAETD167995594&prefLang=en_US
https://vb.ktu.edu/KTU:ELABAETD167995594&prefLang=en_US
Autor:
Regina Subotkevičienė
Publikováno v:
Tiltai [Bridges]. [Brücken]. 2014, Nr. 2 (67), p. 169-189.
Lietuvos Respublikos švietimo sistemą reglamentuojantys įstatymai gina kiekvieno asmens teisę įgyti jo poreikius ir gebėjimus atitinkantį išsilavinimą. Akcentuojama, kad privaloma mokykla prieinama visiems vaikams, nepaisant jų gebėjimų i
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::235f0569df3472187e8a96ecaa06af78
https://doi.org/10.15181/tbb.v67i2.853
https://doi.org/10.15181/tbb.v67i2.853
Publikováno v:
Acta Paedagogica Vilnensia, Vol 18 (2016)
Lietuvoje nesiliauja diskusijos apie sutrikusio intelekto vaikų ugdymo bendrojo lavinimo mokykloje pranašumus ir trūkumus. Daugiausia tyrinėjamos ugdymo dalyvių nuostatos dėl sutrikusio intelekto vaikų integracijos ir sunkumų, su kuriais susi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/62fa3627ba0a419bab252a7e68072178
Publikováno v:
Pedagogika 2022, 145, 1, p. 62-80.
Straipsnyje pristatomas kokybinis tyrimas, kuriuo atskleista įtraukiojo ugdymo praktika ir jos tobulinimo galimybės COVID-19 pandemijos kontekste mokinių, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių (SUP), patiriamų sunkumų ir jų įveikos aspek
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2712::3969ee54350822ef599e93eff70e2e81
https://www.lituanistika.lt/content/96762
https://www.lituanistika.lt/content/96762
Autor:
Rasa Braslauskienė, Erika Turauskienė
Publikováno v:
Regional formation and development studies 2021, Nr. 2 (34), p. 26-39.
[...] Tyrimo objektas – ikimokyklinio ugdymo mokytojų nuomonės apie specialiųjų ugdymo(si) poreikių turinčių ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbinių gebėjimų ugdymo(si) ypatumus, vykdant įtraukųjį ugdymą. Keliamas tyrimo tikslas – at
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a4f61ec1bedf66c24835c7d69e157083
https://www.lituanistika.lt/content/98578
https://www.lituanistika.lt/content/98578
Autor:
Robin van Kessel, Wiki Dijkstra, Audrone Prasauskiene, Anita Villeruša, Carol Brayne, Simon Baron-Cohen, Katarzyna Czabanowska, Andres Roman-Urrestarazu
Publikováno v:
Frontiers in Education, Vol 5 (2020)
Frontiers in education 2020, 5, 1 pdf (8 p.).
Frontiers in Education, 5:161, 1-8. Frontiers Media
Frontiers in education 2020, 5, 1 pdf (8 p.).
Frontiers in Education, 5:161, 1-8. Frontiers Media
The Soviet occupation of the Baltic States followed by joining the United Nations (UN) and European Union make these countries an interesting point of comparison in the development of autism and education policy. This study investigates how policies
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::024669686381aeaff9c972e99da3ca8b
https://www.frontiersin.org/article/10.3389/feduc.2020.00161/full
https://www.frontiersin.org/article/10.3389/feduc.2020.00161/full
Autor:
Kontautaitė, Monika, Norvilienė, Aida
Straipsnyje pristatoma pedagogų bei tėvų nuomonė apie specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių ugdymo(si) situaciją bendrojo ugdymo mokykloje. Kokybinio tyrimo metu, atliekant pusiau struktūruotą interviu su pedagogais bei mama, nu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2712::2db8d16b0f5381eb84cfc38d446145c2
https://www.lituanistika.lt/content/93244
https://www.lituanistika.lt/content/93244
Autor:
Kulikauskienė, Kristina
Publikováno v:
Jaunųjų mokslininkų darbai 2020, Nr.1 (50), p. 14-23.
Viena iš socialiai pažeidžiamų visuomenės grupių, dažnai susidurianti su socialinės atskirties problemomis, yra specialiųjų poreikių turintys vaikai ir jaunimas. Lietuvoje specialiųjų poreikių turintys vaikai sudaro apie 12,5 proc. nuo
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2712::b52c20f6df1938fc2612a9470711c121
https://www.lituanistika.lt/content/87066
https://www.lituanistika.lt/content/87066
Publikováno v:
M. A. Westling & T. Zappaterra (Eds.) Users' needs report on play for children with disabilities : parents' and children's views / Mara Allodi Westling and Tamara Zappaterra (eds.) Warsaw: De Gruyter Open, 2019. P. 95-103.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2712::363d6ac8ddd8636eb9ae66b741ea673b
https://www.lituanistika.lt/content/80326
https://www.lituanistika.lt/content/80326
Publikováno v:
Baltic region 2019, vol. 11, no. 1, p. 76-91.
Baltic Region
Baltic Region
In this study, we examine the current state and prospects of inclusive education for learners with special needs and disabilities in the countries of the Baltic region (Poland, Sweden, Germany, Denmark, Latvia, Lithuania, Estonia, Norway, and Russia)
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::be3e0cba79964ec9b8de3d15324eab74
https://www.lituanistika.lt/content/90123
https://www.lituanistika.lt/content/90123