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pro vyhledávání: '"sostenibilidad curricular"'
Autor:
Sáenz-Rico de Santiago, Belén1 bsaenzri@edu.ucm.es, Mendoza Carretero, Maria del Rosario1 mamendoz@ucm.es, Biencinto López, Chantal1 alameda@edu.ucm.es
Publikováno v:
Educar. 2024, Vol. 60 Issue 1, p67-82. 16p.
Akademický článek
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Publikováno v:
Educar (2023)
Esta investigación pretende indagar acerca del nivel de ecoalfabetización social del profesorado de Educación Secundaria Obligatoria desde el enfoque del desarrollo sostenible, además de conocer cómo lo incardina en su práctica educativa para e
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https://doaj.org/article/e32cbf0863434cdc8b59dfabc22ed475
Autor:
María José Alcalá del Olmo Fernández, María Jesús Santos Villalba, Juan José Leiva, Antonio Matas
Publikováno v:
Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, Vol 9, Iss 2, Pp 30-326 (2020)
El propósito de este estudio ha sido conocer las percepciones y competencias de los profesionales de la educación de la Universidad de Málaga en la puesta en práctica de la Educación para el Desarrollo Sostenible. Siguiendo una metodología cual
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https://doaj.org/article/2416883dbaf541ad8f59ee6765939364
Akademický článek
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Publikováno v:
Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación; 2024/2025, Vol. 27 Issue 219, p23-38, 16p
Autor:
Rivera, Zaimara
Publikováno v:
Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación; 2024/2025, Vol. 27 Issue 219, p59-75, 17p
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 12, Iss 3, Pp 536-549 (2015)
La sostenibilidad en el ámbito educativo surge como una opción de construcción de respuestas, de solucionesorientadas (Wiek, Withycombe y Redman, 2011), desde una ética planetaria. Es un desafío para el pensamientohumano y, para nosotros como fo
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https://doaj.org/article/fae9ccd8a6a64c22a95c7c8f395dd443
Autor:
Juan José Leiva, María Jesús Santos Villalba, María José Alcalá del Olmo Fernández, Antonio Matas
Publikováno v:
Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, Vol 9, Iss 2, Pp 30-326 (2020)
The purpose of this study has been to know the perceptions and competencies of professionals in education at the University of Malaga in the implementation of the Education for Sustainable Development. Following a qualitative methodology, ad hoc semi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d64b63fc726f2fc129e1bfeaea7998d9
https://revistas.uam.es/riejs/article/view/13151
https://revistas.uam.es/riejs/article/view/13151
