Análisis del trabajo pedagógico realizado por docentes con estudiantes que presentan sordoceguera en cinco regiones de Chile, en escuelas regulares con Programas de Integración Escolar (PIE) y escuelas especiales

Autor: Oriana Elizabeth Donoso Araya, Pamela Lattapiat Navarro, Carla Olivares Petit

Publikováno v: Revista Educación, Vol 46, Iss 1, Pp 1-15 (2022)

Este artículo se enmarca en un estudio sobre las competencias comunicativas de la población estudiantil sordociega y la interacción didáctica con sus docentes. Se finaliza con sugerencias didácticas en el ámbito de la sordoceguera y de la comun

Externí odkaz: https://doaj.org/article/45596818b6b147f0a818a8975f169b9a

Deafblindness, its regulatory treatment and care

Autor: Mónica RUIZ GONZÁLEZ

Publikováno v: Siglo Cero, Vol 47, Iss 3, Pp 29-54 (2017)

It is clear that people with dual sensory disability: deafblindness, have special needs for integration. Now, determine what supports they need to live an independent life and to be socially integrated remains a challenge. We propose here to discover

Externí odkaz: https://doaj.org/article/b81c8d3b8c154b66b088683aa1e7758d

Estudio cualitativo sobre factores sociales que influyen en la inclusión social de personas con sordoceguera

Autor: Pablo de la Rosa Gimeno, Mónica Ruiz González

Publikováno v: Cuadernos de Trabajo Social, Vol 34, Iss 1 (2021)
Cuadernos de Trabajo Social; Vol. 34 Núm. 1 (2021): Los Significados de calidad de la Educación en Trabajo Social; 223-234
Cuadernos de Trabajo Social; Vol. 34 No. 1 (2021): Los Significados de calidad de la Educación en Trabajo Social; 223-234
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Cuadernos de Trabajo Social; Vol 34 No 1 (2021): Los Significados de calidad de la Educación en Trabajo Social; 223-234

espanolEl articulo recoge el resultado de una investigacion cualitativa que descubre la influencia de determinados factores sociales en la autonomia e inclusion social de las personas con sordoceguera. Se han seleccionado cuatro grandes ambitos socia

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::152b2cb8d11263b2e860d9775c48ea27
https://doi.org/10.5209/cuts.66534

Programa de capacitación para defectólogos que asisten a niños sordo-ciegos con disfunción sensorio-integrativa en Atención Primaria de Salud

Autor: Idalmis Luisa Martínez Serrano, Alfredo Espinosa Roca, Belquis Rosa Vilaboy Pérez, María Isabel Mantecón Ledo, Clara Mercedes Vitale Alfonso

Publikováno v: Medisur, Vol 9, Iss 6, Pp 557-562 (2011)

Fundamento: la preparación del defectólogo para la atención a personas sordo-ciegas, constituye un tema de actualidad investigado por diferentes autores. Objetivo: evaluar la efectividad de un programa de capacitación para defectólogos que asist

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Análisis del trabajo pedagógico realizado por docentes con estudiantes que presentan sordoceguera en cinco regiones de Chile, en escuelas regulares con Programas de Integración Escolar (PIE) y escuelas especiales

Autor: Donoso Araya, Oriana Elizabeth, Lattapiat Navarro, Pamela, Olivares Petit, Carla

Publikováno v: Revista Educación-Journal of Education; Vol. 46, Num. 1 (2022): Journal of Education (January-June); 155-170
Revista Educación; Vol. 46, Num. 1 (2022): Revista Educación (enero-junio); 155-170
Revista de Educación; Vol. 46, Num. 1 (2022): Revista Educación (enero-junio); 155-170
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR

This article encompasses one component of a study on communication skills among deaf-blind students and didactic interactions with their teachers. The objective of this field study was to examine the diferent proficiency levels of the teaching facult

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::ac0097a8f11241325536e897cf323129
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/45087