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Publikováno v:
Revista Científica UISRAEL, Vol 11, Iss 2, Pp 159-172 (2024)
Las clases de Geometría son complicadas de entender para los estudiantes porque es difícil imaginarse las formas de las figuras que se estudian y sus características. En esta investigación, se diseñaron clases basadas en el constructivismo, que
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https://doaj.org/article/c3f64b348f3947a186f56e841aa7d8e9
Publikováno v:
IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, Vol 15 (2024)
En este artículo se describe la validación de una propuesta de aplicación móvil para el aprendizaje en las habilidades de toma de decisiones para estudiantes de ingeniería. Para la construcción de la propuesta se utilizó la disciplina de Ingen
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https://doaj.org/article/474c2545bd064a83979f2ade6e7e9c6f
Publikováno v:
Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, Vol 9, Iss jan./dez. (2023)
Este artigo tem como objetivo promover uma compreensão próspera ao entendimento dos cálculos de áreas a partir de uma sequência de applets construídos com o software GeoGebra na intenção de apresentar justificativas visuais. É de cunho quali
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https://doaj.org/article/9244e72e2b0c405bb063520f2231016d
Autor:
Leslie Isabel García García, Karen Madai García García, Zoila Eudelia Gómez Salinas, Alberto Santillán Fernández
Publikováno v:
Ciencia Ergo Sum, Vol 30, Iss 3, Pp 1-14 (2023)
Se evalúo una aplicación didáctica, diseñada como apoyo progresivo del lenguaje y comunicación, en niños de preescolar, primaria y secundariacon alguna discapacidad mediante la integración de realidad aumentada y objetos tridimensionales anima
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https://doaj.org/article/1b0f338d8fa4421e8adb41c71b8e692a
Publikováno v:
Educación, Vol 32, Iss 63 (2023)
Este artículo presenta los resultados de la implementación del software educativo denominado Sistproy en el aprendizaje de los estudiantes universitarios de las asignaturas de investigación a partir de la elaboración de la matriz de consistencia
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https://doaj.org/article/944f09f2c63146cf923957a4f4c00789
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 34 (2023)
La realidad aumentada es una tecnología capaz de superponer contenido virtual en el mundo físico, esta se puede implementar junto al aprendizaje basado en problemas (ABP) el cual es un método de enseñanza-aprendizaje que consiste en la aplicació
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https://doaj.org/article/482dd829902a4b21951b4997f1aec25e
Publikováno v:
Transformación, Vol 18, Iss 2, Pp 229-243 (2022)
Objetivo: Este artículo tiene como fin proponer orientaciones didácticas para el trabajo de los estudiantes con los problemas de optimización, con el propósito de influir en su destreza con el fin de solucionarlos para lo cual se realiza un anál
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https://doaj.org/article/7a433eaad1ac4502a1cb6d0c9b28b8d3
Autor:
Ángela María Bravo Pino, Marco Antonio Villamar Coloma, Ángel Geovanny Arias Camacho, Cristian Augusto Jurado Fernández
Publikováno v:
Revista Venezolana de Gerencia, Vol 27, Iss 97, Pp 29-43 (2022)
Las instituciones educativas, sean estatales o privadas, buscan a diario mejoras en sus procesos educativos, entre los que figuran las estrategias del docente para enseñar y el desarrollo del aprendizaje en los estudiantes; en búsqueda de mejoras e
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https://doaj.org/article/636d6def6fa3473898b9c054e12267f5
Publikováno v:
Opuntia Brava, Vol 14, Iss 1, Pp 209-223 (2022)
La investigación presenta una propuesta de software educativo para favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje del método de Hamming en la asignatura Redes de Computadoras. De igual forma, se tratan las características fundamentales del softwar
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https://doaj.org/article/c514dc924f2d45939bdded11ba67c946
Autor:
Mildred Gutiérrez Segura, Lizandro Michel Pérez García, Alina María Ruiz Piedra, Miguel Orlando Ochoa Rodríguez
Publikováno v:
Humanidades Médicas, Vol 21, Iss 3, Pp 871-887 (2021)
La incorporación a la enseñanza universitaria de software educativo requiere de cambios metodológicos y organizativos en el modo de gestionar el tiempo, los espacios, la profesionalidad docente, los contenidos que se enseñan, las actividades de a
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https://doaj.org/article/b943f606a069428a949ff0a7ba9cd788