Zobrazeno 1 - 10
of 2 456
pro vyhledávání: '"sociokulturellt perspektiv."'
Publikováno v:
Barn, Vol 40, Iss 1 (2022)
I artikeln studeras en bildskapande aktivitet som ett exempel på undervisning i svensk förskola. Vad som utmärker denna undervisningsaktivitet och vilken estetik, i betydelsen konstsyn, som barnen socialiseras in i analyseras. Empirin består av l
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/501c434bfefd4f909cd21379e32ec7a4
Autor:
Tarja Alatalo, Annie-Maj Johansson
Publikováno v:
Nordic Journal of Literacy Research, Vol 5, Iss 3, Pp 63-81 (2019)
I den här studien är syftet att utveckla kunskap om läs- och skrivutvecklande sociala praktiker i teknikundervisning i en förskoleklass. Fyra tekniklektioner observerades med fokus på lärarens läs- och skrivutvecklande undervisning. Det teoret
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ea81e7dff7644b7dada3919f97995c47
Autor:
Alsanji, Suzan, Cheikh Moussa, Leila
I takt med att digitala resurser och verktyg blir allt vanligare i undervisningen, genomgår många ämnesområden en betydande transformation, inklusive religionskunskap. Denna studie undersöker specifikt användningen av digitala resurser i underv
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-69516
Autor:
Norberg, Andreas
Detta utvecklingsinriktade arbetet syftar till att introducera digitala verktyg i undervisningen på fritidshemmet ur ett sociokulturellt perspektiv för att ge både lärare och elever nya insikter kring detta arbetssätt. Detta möjliggjordes genom
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-130699
Kommunikationsförmågan kan vara en nyckelkomponent för utveckling av de andra förmågorna i matematik. Genom att eleverna tillåts kommunicera matematiska idéer genom matematiska uttrycksformer får eleverna möjlighet att uttrycka sin kunskap o
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-130224
Autor:
Evertsson, Maja
Denna studie syftar till att undersöka hur mellanstadielärare arbetar med högläsning av skönlitteratur samt om högläsningen används som en strategi för att främja elevernas språkutveckling. Studien utgår ifrån ett sociokulturellt perspek
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-44546
Autor:
Andersson, Emelie, Jenny, Forsman
Syftet med denna studie var att få en fördjupad förståelse av vilka förutsättningar och kunskaper lärare har för att främja språk-, läs- och skrivutveckling hos elever med språkstörning samt undersöka vilka metoder lärarna använder f
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-67111
Autor:
Musa, Edlira, Kadrijaj, Agnesa
Studiens syfte är att undersöka några lärares motivering att främja språkutveckling hos yngre elever via användandet av kooperativt lärande i svenskundervisningen. Vidare är syftet att få en djupare förståelse för hur kooperativt lärand
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-68381
Autor:
Jörgensen, Josefine, Lindblad, Jessica
Syftet med vår studie är att undersöka förskollärares perspektiv på förskolegården som lärmiljö, vilka möjligheter eller begränsningar de uppfattar finns samt vilken betydelse de upplever att förskolegården som lärmiljö har för barns
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-66680
Autor:
Kajsson, Malou, Demiri, Loresa
Studiens syfte är att undersöka pedagogers strategier för att stötta flerspråkiga barn i deras språkutveckling. Fokus finns även på de utmaningar som pedagogerna stöter på i interaktionen med flerspråkiga barn. Följande frågeställningar
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-53049