Zobrazeno 1 - 4
of 4
pro vyhledávání: '"socioemocionalno učenje"'
Autor:
Popović-Ćitić, Branislava, Bukvić-Branković, Lidija, Stojanović, Marija, Kovačević-Lepojević, Marina, Ana Parausic, Kovačević, Milica
Publikováno v:
Obrazovanje u vreme krize i kako dalje
Ana Parausic
Ana Parausic
Proces socijalno-emocionalnog učenja ocenjuje se važnim faktorom akademskog postignuća, pozitivnog socijalnog ponašanja i adekvatnog emocionalnog funkcionisanja učenika. Uvažavajući značaj primene nastavnih praksi koje promovišu socijalno-em
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a6f2c92dd0a8a5fba098cb05be98e8c4
http://ipir.ipisr.org.rs/bitstream/id/2450/Nastavne_prakse_koje_promovisu_socijalno_emocionalno_ucenje_2022.pdf
http://ipir.ipisr.org.rs/bitstream/id/2450/Nastavne_prakse_koje_promovisu_socijalno_emocionalno_ucenje_2022.pdf
Publikováno v:
Иновације у настави
Inovacije u nastavi-časopis za savremenu nastavu (2021) 34(3):110-123
Inovacije u nastavi-časopis za savremenu nastavu (2021) 34(3):110-123
Позитиван развој младих и социоемоционално учење издвајају се као најсистематичнији и најобухватнији приступи којимa се постиже макси
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::308b89128361d27be62c55ecd2dc2aad
http://ipir.ipisr.org.rs/handle/123456789/847
http://ipir.ipisr.org.rs/handle/123456789/847
Publikováno v:
Inovacije u nastavi
Pozitivan razvoj mladih i socioemocionalno učenje izdvajaju se kao najsistematičniji i najobuhvatniji pristupi kojima se postiže maksimalna dobrobit učenika. Cilj rada predstavlja sagledavanje odnosa između socioemocionalnog učenja i pozitivnog
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8a9810d6b20d1656aaffdffc9038d40a
http://ipir.ipisr.org.rs/bitstream/id/2670/bitstream_2670.pdf
http://ipir.ipisr.org.rs/bitstream/id/2670/bitstream_2670.pdf
Autor:
Tošić-Radev, Milica, Pešikan, Ana
Publikováno v:
Nastava i vaspitanje
Školski program koji je usmeren samo na kognitivne sadržaje i procese ne može izaći u susret potrebama individue i savremenog društva. U radu će biti detaljno prikazan koncept socioemocionalnog učenja koji se ne može više zanemarivati i pres
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10312::3a319bd972555b1ddc84ed59bfcb16f4
http://reff.f.bg.ac.rs/bitstream/id/1075/2306.pdf
http://reff.f.bg.ac.rs/bitstream/id/1075/2306.pdf