Zobrazeno 1 - 10
of 34
pro vyhledávání: '"socijalno-emocionalno učenje"'
Autor:
Bašić, Josipa
Relativno davna kriminološka istraživanja kao i današnja istraživanja uspješnih programa prevencije rizičnih ponašanja djece i mladih stavljaju naglasak na ranu dječju dob i predškolske ustanove, odnosno njihovo okruženje (Bašić, Koller-T
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::af604e5e9a81ff78e547f60c20bb2073
https://www.bib.irb.hr/634570
https://www.bib.irb.hr/634570
Autor:
Bašić, Josipa
Najprirodnije okruženje za pozitivan razvoj djece i mladih je svakako škola i školsko okruženje. Škole se moraju reformirati tako da učine napore i istovremeno usmjere pažnju na socijalno- emocionalne probleme i barijere učenju koje postoje k
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::ec0887ba47044ec469bf889acae880fa
https://www.bib.irb.hr/634562
https://www.bib.irb.hr/634562
Prezentirani rad dio je projekta “Implementation of evidence-based prevention program of socio-emotional learning through science evaluation and it’s application into Croatian kindergartens and primary schools (PATHS-RASTEM)“ koji se provodi na
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::d0d9686aea025dde53773158dd08fff5
https://www.bib.irb.hr/538912
https://www.bib.irb.hr/538912
Autor:
Katić, Lucija
U suvremeno doba, kada je digitalno okruženje dio svakodnevice prosječnog učenika, od velike je važnosti da školske knjižnice razviju mrežne stranice koje ispunjavaju određene ciljeve kako bi obogatile svoj pedagoški doprinos. One mogu kroz
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______9415::bac42e04e88aee69c48e30eb6aa7aba0
https://repozitorij.ffzg.unizg.hr/islandora/object/ffzg:8180
https://repozitorij.ffzg.unizg.hr/islandora/object/ffzg:8180
Poticanje i razvoj socijalno-emocionalnih kompetencija (SEK) djece povjereno je odgojno- obrazovnomu sustavu kao izvanobiteljskoj instituciji (Europska komisija, 2018). Polazeći od poveznica između glazbe i socijalno-emocionalnoga učenja, ističe
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::e01874d7d45f1cfe486f78bddd5b9473
https://www.bib.irb.hr/1279743
https://www.bib.irb.hr/1279743
Autor:
Popović-Ćitić, Branislava, Bukvić-Branković, Lidija, Stojanović, Marija, Kovačević-Lepojević, Marina, Ana Parausic, Kovačević, Milica
Publikováno v:
Obrazovanje u vreme krize i kako dalje
Ana Parausic
Ana Parausic
Proces socijalno-emocionalnog učenja ocenjuje se važnim faktorom akademskog postignuća, pozitivnog socijalnog ponašanja i adekvatnog emocionalnog funkcionisanja učenika. Uvažavajući značaj primene nastavnih praksi koje promovišu socijalno-em
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a6f2c92dd0a8a5fba098cb05be98e8c4
http://ipir.ipisr.org.rs/bitstream/id/2450/Nastavne_prakse_koje_promovisu_socijalno_emocionalno_ucenje_2022.pdf
http://ipir.ipisr.org.rs/bitstream/id/2450/Nastavne_prakse_koje_promovisu_socijalno_emocionalno_ucenje_2022.pdf
Autor:
Gelo, Marija
Socijalno-emocionalno učenje definira se kao proces kroz koji djeca i odrasli razumiju emocije i upravljaju njima, postavljaju i dostižu pozitivne ciljeve, osjećaju i pokazuju empatiju prema drugima, uspostavljaju i održavaju pozitivne odnose te
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a3ed35e1bff7e2758b27ca5e72915283
https://repozitorij.svkst.unist.hr/islandora/object/ffst:3441
https://repozitorij.svkst.unist.hr/islandora/object/ffst:3441
Autor:
Lidija Dražić
Temeljni cilj ovog rada je stjecanje uvida u razvoj socijalno-emocionalnih kompetencija djece rane osnovnoškolske dobi, eventualne spolne i dobne razlike u razvijenosti socijalnoemocionalnih kompetencija, te u odnos između iskazanih odgovora ispita
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1dcc77d84472c0801dcb1a809d8ca2f9
https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:158:212118
https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:158:212118
Publikováno v:
Proceedings Music Pedagogy in the Context of Present & Future Changes; 2023, p19-35, 17p
Autor:
Štadler, Katarina
Osnovni cilj istraživanja je istražiti strategije suočavanja s emocijama sreće, tuge, ljutnje i zabrinutosti kod učenika prvih razreda osnovnih škola. Podaci korišteni u diplomskom radu dobiveni su istraživanjem koje je provedeno u sklopu pro
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::232d66e4eaa4220b47869647154364f2
https://www.bib.irb.hr/637658
https://www.bib.irb.hr/637658