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pro vyhledávání: '"socialização profissional"'
Autor:
Daniel Machado da Conceição
Publikováno v:
CSOnline, Iss 35 (2022)
A sociedade industrial utilizou inúmeros dispositivos para criar um mundo novo. Um dos instrumentos utilizado como veículo para propagar a nova ideologia foram as histórias e contos infantis. Ao refletir sobre sua importância na formação de um
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https://doaj.org/article/7acd0c707dea429f8a60c67438347e41
Autor:
Ana Elisa Araújo Maia Campos, Alvanize Valente Fernandes Ferenc, Leanete Teresinha Thomas Dotta
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 47, Iss 1 (2022)
O objetivo desta pesquisa foi analisar a influência dos estabelecimentos de ensino no processo de socialização profissional de egressas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). Por meio de entrevistas de cunho narrat
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https://doaj.org/article/9db02042cf5c4a3b86431b014cf48097
A constituição da lógica professoral: um estudo sobre saberes e práticas docentes franco-brasileiras
Autor:
Gabriela Valente
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 47 (2021)
Resumo O objetivo deste artigo é propor uma nova forma de compreensão da atividade docente a partir do termo lógica professoral, ou seja, um princípio de justiça composto por saberes docentes e mobilizado pelos professores em suas práticas prof
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https://doaj.org/article/d9023cb239824753a97d01668292df1b
Publikováno v:
Revista de Estudos em Educação e Diversidade, Vol 2, Iss 6 (2021)
O presente artigo é o recorte de uma pesquisa de Mestrado que analisou as representações sociais de professores sobre a docência superior. O objetivo da discussão foi apresentar a dimensão da socialização profissional que está imbricada nos
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https://doaj.org/article/5db44df4c5564b2eb13a222d455df1ce
Publikováno v:
Pro-Posições, Vol 32 (2021)
Resumo A formação de professores enquanto prática social histórica tem sido alvo de múltiplas transformações, nomeadamente a resultante da adaptação do quadro normativo ao processo de Bolonha. Em Portugal, a alteração mais visível nos cur
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https://doaj.org/article/31676da62bb64584b6cad4f054206803
Autor:
Maria Eugénia Jesus
Publikováno v:
Revistamultidisciplinar.com, Vol 1, Iss 2, Pp 107-120 (2019)
Este estudo centra-se nos percursos profissionais de professores do 1° Ciclo do Ensino Básico em início de carreira. Com ele pretendemos investigar as representações de professores recém-formados sobre os seus primeiros anos de exercício letiv
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https://doaj.org/article/172601adea9a449ab80c49eb3237b499
Autor:
GABRIELA ABUHAB VALENTE
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 36 (2020)
RESUMO: Dois estudos etnográficos realizados entre 2013 e 2019 revelaram a presença naturalizada de recursos de caráter religioso na prática docente de professores do Ensino Fundamental. O objetivo deste ensaio é propor uma reflexão sobre os fa
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https://doaj.org/article/ef71348a794542f5a4be8f53c80cb72d
Autor:
Geovana Ferreira Melo
Publikováno v:
Revista de Iniciação à Docência, Vol 5, Iss 1 (2020)
A docência universitária é uma profissão que se efetiva em contextos sociais determinados e, portanto, assume compromissos com a construção e mediação entre os estudantes e o conhecimento, com a intenção de possibilitar a esses sujeitos se
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https://doaj.org/article/badd3d771ef44d48add64c6233952976
Autor:
Rafaela de Almeida Araújo, Tereza Cristina Batista de Lima, Luis Eduardo Brandão Paiva, Serafim Firmo de Souza Ferraz
Publikováno v:
Faces: Revista de Administração, Vol 18, Iss 2 (2019)
Este estudo objetiva investigar como acontece a socialização profissional de blogueiras, baseando-se na teoria de Hughes (1958) e Dubar (2005). Buscou-se investigar as motivações e formas de inserção profissional, verificar como a profissão é
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https://doaj.org/article/9b74637684bd496398c2fd97c466b33c
Publikováno v:
APRENDER-Caderno de Filosofia e Psicologia da Educação; n. 29 (2023): DOSSIÊ EDUCAÇÃO E RELIGIOSIDADE; 197-211
Este artigo trata da problematização da escrita dos pareceres descritivos de crianças pequenas em relação à questão de gênero em um Centro Municipal de Educação Infantil, da cidade de Curitiba, a partir das relações entre docência e reli