Výsledky vyhledávání - "sociaal leren"

Leernetwerken voor Pabostudenten.: De Relatie tussen Sociale Configuratie en Motivatie

Autor: Schipper, Hanne

Lerarenopleidingen basisonderwijs (pabo’s) zoeken naar de vorm waarin zij netwerkleren een plaats kunnen geven in het curriculum. Het opdoen van ervaring met netwerkleren tijdens de opleiding, kan immers bijdragen aan een gemotiveerde leerhouding w

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4301::416b59b523a14d12575dc1c414d026af
https://research.ou.nl/en/studentTheses/9d554c25-d06b-429e-b14e-06997c7a5954

Zobrazit plný text záznamu

Groepsleren van leraren in kaart met DSL

Autor: Emmy Vrieling-Teunter, Iwan Wopereis

Publikováno v: Vrieling-Teunter, E & Wopereis, I 2020, ' Groepsleren van leraren in kaart met DSL ', Didactief . < https://didactiefonline.nl/artikel/groepsleren-van-leraren-in-kaart-met-dsl >
Open Universiteit
Didactief. Uitgeverij Ten Brink

Steeds meer leraren zijn actief om samen hun onderwijs te verbeteren. De Open Universiteit ontwikkelde de Dimensies van Sociaal Leren (DSL) Vragenlijst om de samenwerking te ondersteunen. Streeft iedereen nog hetzelfde doel na bijvoorbeeld? Dit instr

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e6c39e6a2cafe356f825dc127f665c75
https://hdl.handle.net/1820/42b7873d-2bd4-4939-a760-82d4e01da5d1

Zobrazit plný text záznamu

Facilitating social learning in teacher education

Participating in networks for learning and knowledge sharing has become an important part of teachers’ lifelong professional development. Teachers develop networks within and outside schools that help them to learn, solve problems, and innovate. Ac

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dris___00893::28e12ceb1b9a74ce9ee5f164889b4fb8
https://hdl.handle.net/1820/008601dc-0472-4425-b7d3-453d03eac06c

Zobrazit plný text záznamu

Facilitating social learning in teacher education:Development of a questionnaire for practise

Autor: Vrieling - Teunter, E.M., Wopereis, I.G.J.H.

Publikováno v: Vrieling-Teunter, E M & Wopereis, I G J H 2018, ' Facilitating social learning in teacher education : Development of a questionnaire for practise ', EAPRIL 2018, Portorož, Slovenia, 12/11/18-14/11/18 .

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4301::89544e4729cd8c983085893612ffba55
https://research.ou.nl/en/publications/008601dc-0472-4425-b7d3-453d03eac06c

Zobrazit plný text záznamu

Facilitating social learning in teacher education: Development of a questionnaire for practise

Autor: Vrieling - Teunter, E.M., Wopereis, I.G.J.H.

Publikováno v: ISSUE=13;TITLE=EAPRIL 2018

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=narcis______::c2abe1bb1dfcefcaeb0fdf268d47851d
https://research.ou.nl/en/publications/008601dc-0472-4425-b7d3-453d03eac06c

Zobrazit plný text záznamu

Sociaal leren van leraren faciliteren met het dimensie interview

Autor: Vrieling - Teunter, E.M., van den Beemt, A.A.J., Besselink, Eric, Seinhorst, Eline

Publikováno v: OnderwijsInnovatie, 20(3):3. Open Universiteit Nederland
Vrieling-Teunter, E M, van den Beemt, A A J, Besselink, E & Seinhorst, E 2018, ' Sociaal leren van leraren faciliteren met het dimensie interview ', OnderwijsInnovatie, vol. 20, no. 3, 3 .

In dit artikel worden de opzet en resultaten beschreven van een studie gericht op het faciliteren van sociaal leren in lerarengroepen. De auteurs laten zien hoe zij op basis van het dimensieraamwerk een interviewleidraad, het dimensie interview, hebb

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::6cafe134d1699cf375b23dc4716d461b
https://onderwijsinnovatie.ou.nl/oi-oktober-18/sociaal-leren-van-leraren/

Zobrazit plný text záznamu

De Invloed van een Projectmatige Aansturing op de Onderzoekende Houding van Leraren tijdens Netwerkleren

Autor: Blanksma - van den Berg, Simone

Om de onderwijskwaliteit te kunnen verbeteren is een duurzame professionele ontwikkeling van (aanstaande) leraren nodig. Een onderzoekende houding zorgt voor een stevige basis om dit te kunnen realiseren en kan worden ontwikkeld door sociaal leren in

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4301::25008df8b9dc82291775500943ad827b
https://research.ou.nl/en/studentTheses/8a4aff8d-7df1-4b52-b24a-36aae2987930

Zobrazit plný text záznamu

De Ontwikkeling van de Onderzoekende Houding van Leraren Basisonderwijs in Leernetwerken

Autor: Borst - Jeurissen, Sonja

De ontwikkeling van de onderzoekende houding is belangrijk voor de professionele ontwikkeling van leraren. Er worden binnen deze houding een interne, reflectieve en een externe, kennisselectie dimensie onderscheiden. Deelname aan leernetwerken wordt

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4301::3224b0343472329e26967de7f37afd59
https://research.ou.nl/en/studentTheses/af2a0dea-d4b0-4d79-856b-edd5f65da2f0

Zobrazit plný text záznamu

Netwerkleren: de relatie tussen sociale configuratie en onderzoekende houding

Autor: Loeve, Joke, Vrieling, Emmy, Wopereis, Iwan

Publikováno v: OnderwijsInnovatie, 21(1). Open Universiteit Nederland
Loeve, J, Vrieling, E & Wopereis, I 2019, ' Netwerkleren : de relatie tussen sociale configuratie en onderzoekende houding ', OnderwijsInnovatie, vol. 21, no. 1 . < https://onderwijsinnovatie.ou.nl/oi-maart-19/netwerkleren-de-relatie-tussen-sociale-configuratie-en-onderzoekende-houding/?utm_source=twitter&utm_medium=social&utm_campaign=im-share-button >

Hoewel een optimale sociale configuratie van netwerken en het tonen van een onderzoekende houding belangrijke voorwaarden zijn voor de professionele ontwikkeling van leraren is in de literatuur maar weinig bekend over de samenhang tussen deze aspecte

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e94294c1d23e70bf4378a5b9790b03fb
https://research.ou.nl/en/publications/dd7ab251-f6d6-46ec-968d-efcec72793e4

Zobrazit plný text záznamu

De ontwikkeling van de onderzoekende houding van leerkrachten basisonderwijs binnen leernetwerken

Gezien het belang van sociaal leren en de onderzoekende houding voor de professionele ontwikkeling van leraren volgen we in een tweejarig longitudinaal onderzoek lerarennetwerken bestaande uit basisschoolleerkrachten, pabostudenten, lerarenopleiders

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dris___00893::431ada6994919872d9d5a8a522d0fb7f
https://hdl.handle.net/1820/9902

Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání