Zobrazeno 1 - 10
of 107
pro vyhledávání: '"skolans demokratiuppdrag"'
Autor:
Forsberg, Felicia, Ericsson Damm, Saga
Demokratiuppdraget är ett skolans viktigaste uppdrag. Detta uppdrag fastställs i skollagen och beskrivs i läroplanens inledande delar samt det centrala innehållet för de samhällsorienterande ämnena. I arbetet med detta har lärare en central r
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-59104
Autor:
Abel, Chitra, Parmlöv, Amalia
I en kvalitetsgranskning som utfördes av Skolinspektionen 2012 framkom att skolans demokratiuppdrag inte genomsyrar undervisningen. I föreliggande studie har undervisningen i religionskunskapsämnet undersökts, där studiens syfte har varit att un
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-48006
Autor:
Back, Ine
Syftet med denna studie var att bidra till en ökad förståelse för hur olika faktorer påverkar lärarestolkning och praktiskt-pedagogiska hantering av skolans så kallade demokratiuppdrag, alltså deinledande texter i läroplanerna som behandlar
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-205312
Autor:
Ysander, Anna Lena
Detta examensarbete handlar om hur lärare i grundskolans tidigare år ser på arbetet med elevernas muntliga förmågor, och då speciellt i förhållande till skolans demokratiuppdrag. Muntlig förmåga är en viktig del av de kunskaper du behöver
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-67556
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
Bergman, Sarah
The purpose of the study is to investigate teachers’ perceptions of school’s democracy mission, focussing on the subject of social science, with the aim of providing perspectives on the democratic work in school. There is previous research indica
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-78698
Autor:
Holmgren, Sara
The purpose of this study is to examine how social science teachers regard the Swedish school's democracy assignments and opinions that conflict with those described in the school’s value system. The study aims to examine how teachers in social sci
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-159322
Autor:
Per Adman
Publikováno v:
Nordic Studies in Education. 35:102-115
Demokrati- och jamlikhetsargument intar en alltmer marginell roll nar reformer pa skolomradet diskuteras. Det ar dock okant om detta aven galler vansterblocket, och inte bara de borgerliga partiern ...
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::94f8cbfb7a0a18edd3504467afa53b6d
https://doi.org/10.18261/issn1891-5949-2015-02-03
https://doi.org/10.18261/issn1891-5949-2015-02-03
Autor:
Cederhöjd, Carolin
The pupose of this study is to qualitatively study how teachers at a high school work with the schools demokratic mission under the management by objectives and what the policy document says and how the students can partcipate in different issues. My
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-44674
Autor:
Tavio Viera, Natalie
According to the Swedish curriculum the education should establish respect for human rights and democratic values (Skolverket, 2011, s.7). The purpose of this study is to investigate how five first grade teachers understand the democracy education an
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-27588