Výsledky vyhledávání - "situation-problème"

La situation-problème mathématique à l’école primaire : ce que les conceptions d’enseignantes nous révèlent

Autor: Geneviève Deschênes, Mylène Leroux, Julie Bergeron, Geneviève Lessard, Nathalie Anwandter Cuellar

Publikováno v: Revue des sciences de l’éducation. 46:7-37

Cet article expose les conceptions d’enseignantes d’une école primaire quant à la notion de situation-problème mathématique. L’analyse d’artéfacts culturels, d’un questionnaire et d’une entrevue semi-dirigée a permis non seulement d

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0fcc86526a97089775e0d4eb54396e0e
https://doi.org/10.7202/1075986ar

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Akademický článek

De la lecture à la résolution de problèmes: des habiletés spécifiques à développer

Autor: Voyer, Dominic, Beaudoin, Isabelle, Goulet, Marie-Pier

Publikováno v: Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l'éducation, 2012 Apr 01. 35(2), 401-421.

Externí odkaz: https://www.jstor.org/stable/canajeducrevucan.35.2.401

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Dissertation/ Thesis

Prévoir la différenciation pédagogique : l'exemple de la résolution de situations-problèmes mathématiques au deuxième cycle du primaire au Québec

Autor: Croguennec, Florence

Dans cette étude qualitative descriptive/interprétative, nous cherchons comment des enseignantes réputées expertes au deuxième cycle du primaire au Québec prévoient la différenciation pédagogique en résolution de problèmes mathématiques.

Externí odkaz: http://hdl.handle.net/1866/26226

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Conception d’une nouvelle unité de formation à l’enseignement en mode COVID-19 : doutes, incertitudes et nouveaux apprentissages

Autor: Pascal Carron, Josianne Veillette

Publikováno v: Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, Vol 17, Iss 2, Pp 118-126 (2020)

L’enseignement à distance était une pratique peu courante dans notre institution; la situation sanitaire de ce printemps 2020 a provoqué interrogations et réalisation de dispositifs dans l’urgence.Cet article témoigne d’une situation vécu

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::40c0049395519063c3215d376240718c
https://www.ritpu.ca/fr/articles/view/428

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La mobilisation des élèves par la situation-problème dans l’enseignement du primaire

Autor: Petit, Quentin

Publikováno v: Education. 2021

Ce mémoire, basé sur la thématique de la situation problème vise à étudier l’impact de ce type de pédagogie sur la mobilisation des élèves (c’est-à-dire la motivation intrinsèque à l’élève et la motivation extrinsèque qu’on peu

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2592::e5bac8a4317bf50f40fb6acb348a0cb3
https://hal-univ-fcomte.archives-ouvertes.fr/hal-03354106/document

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Au sujet de la « pédagogie active » et des situations-problèmes en sciences de la nature: Un cas d’étude en formation initiale en Fédération Wallonie-Bruxelles

Autor: Dahmouche, Hichem

Publikováno v: Actes des 11e rencontres scientifiques de l'ARDiST

Notre recherche vise à comprendre comment les notions de « pédagogie active » et de situation-problème sont reçues en formation initiale par les futurs enseignants en sciences de la nature, au secondaire supérieur. En Belgique francophone, ceu

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2101::7e1ff1859ddad4ff308fc44379bc5090
http://hdl.handle.net/2013/ULB-DIPOT:oai:dipot.ulb.ac.be:2013/320577

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Le ludique dans les manuels de français du cycle primaire : enjeux et perspectives

Autor: Sofiane Harrache

Publikováno v: Multilinguales, Vol 12 (2020)

Dans le présent article, nous tentons d’analyser un corpus qui se compose des activités ludiques proposées dans les trois manuels de français afin de montrer l’importance de ces outils dans le développement des compétences des apprenants al

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c0af36dffde2da759a81120999256e80
http://journals.openedition.org/multilinguales/4407

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Situation-problème didactique à base de wargames : le cas de l'enseignement de la gestion de projet de systèmes d'information en École Universitaire de Management

Autor: Lépinard, Philippe

Publikováno v: 25ème Conférence de l’Association Information & Management
25ème Conférence de l’Association Information & Management, Jun 2020, En ligne, France

International audience; « La gestion de projet SI est difficile : développer, à partir de technologies complexes et évolutives, des systèmes d'information qui sauront atteindre leurs objectifs, satisfaire leurs utilisateurs, être performants et

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1a93ca17b82ec301f6ab43a0a92c41c3
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02732843

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La construction du concept du cercle chez les élèves de CP-CE1 dans le cadre de la problématisation

Autor: Potier, Hélène

Publikováno v: Education. 2019

The framework of C. Orange's problematization proposes to set up pedagogical sequences elaborated around the construction of a situation problem. It is the students who build and solve this problem and, in so doing, bring out the necessities essentia

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2592::b2dadd804946955dd39cee9dc9be8810
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02509449

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