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pro vyhledávání: '"situation authentique"'
Publikováno v:
EXERCER. 32:424-430
Introduction. La supervision par observation directe avec enregistrement vidéo (SODEV) est peu utilisée en France. Objectif. L’objectif était d’expérimenter et d’évaluer la faisabilité et l’intérêt de l’utilisation de cette méthode
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::88c3c519346b653b18f44acfadfb2fcb
https://doi.org/10.56746/exercer.2021.177.424
https://doi.org/10.56746/exercer.2021.177.424
Après avoir défini les caractéristiques de l'évaluation en situation authentique, nous expliquons de façon pragmatique comment, d'une part, augmenter graduellement le caractère d'authenticité de vos moyens d'évaluation, produire ces mêmes mo
Autor:
R LUTAUD, A SANSELME
Publikováno v:
EXERCER. 31:473-474
D’après une communication de Younes Touati (UFR Paris-Est Créteil) La supervision par observation directe avec enregistrement vidéo (SODEV) est largement utilisée depuis plusieurs décennies dans les pays anglo-saxons dans le cadre de la format
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d12359a8d81815538d12ce434df83764
https://doi.org/10.56746/exercer.2021.168.473
https://doi.org/10.56746/exercer.2021.168.473
Autor:
Touati, Younes
Publikováno v:
Sciences du Vivant [q-bio]. 2019
Video recording in real-time consultation is mainly used in Canada and United Kingdom for improving the communication skills. No French studies have been published concerning the feasibility and the usefulness of this tool in vocational learning and
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::70f810434e1fefc9bdf07ea204cbb8d5
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03408046/file/TOUATI_2019_thExe.pdf
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03408046/file/TOUATI_2019_thExe.pdf
Autor:
BURGY, Catherine1,2, WALTHER, Henriette1
Publikováno v:
Pédagogie Médicale. 2017 supplement, Vol. 18, pS85-S86. 2p.
Autor:
Côté, Marie-France
Certains auteurs ont observé que les apprentissages réalisés à l'intérieur de séances rééducatives relativement à l'identification de mots ne se transféraient pas à la compétence à lire des élèves en difficulté lors de situation authe
Externí odkaz:
http://www.archipel.uqam.ca/5069/1/M12385.pdf
Publikováno v:
Actes du colloque DIDAPRO 9
L'informatique, objets d'enseignement et d'apprentissage. Quelles nouvelles perspectives pour la recherche ? 2022
L'informatique, objets d'enseignement et d'apprentissage. Quelles nouvelles perspectives pour la recherche ? 2022, May 2022, Le Mans, France
Didapro 9-DidaSTIC. L’informatique, objets d’enseignement et d'apprentissage. Quelles nouvelles perspectives pour la recherche ?
Didapro 9-DidaSTIC. L’informatique, objets d’enseignement et d'apprentissage. Quelles nouvelles perspectives pour la recherche ?, May 2022, Le Mans, France
L'informatique, objets d'enseignement et d'apprentissage. Quelles nouvelles perspectives pour la recherche ? 2022
L'informatique, objets d'enseignement et d'apprentissage. Quelles nouvelles perspectives pour la recherche ? 2022, May 2022, Le Mans, France
Didapro 9-DidaSTIC. L’informatique, objets d’enseignement et d'apprentissage. Quelles nouvelles perspectives pour la recherche ?
Didapro 9-DidaSTIC. L’informatique, objets d’enseignement et d'apprentissage. Quelles nouvelles perspectives pour la recherche ?, May 2022, Le Mans, France
International audience; L’avènement de la société de la donnée représente de véritables enjeux pour l'éducation, tels que l'identification des compétences nécessaires. Nous analysons, à l'aide de la modélisation des concepts et pratiques
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::822274576ace129ed3a15e78ade58310
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03697898
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03697898
Autor:
NASSIMA, KHENDOUDI1 n.khandoudi@univ-batna2.dz
Publikováno v:
Afak of Science Journal / Āfāq li-l-ՙulūm. 2024, Vol. 9 Issue 4, p626-638. 13p.
Autor:
DESCHENES, Marie-France1,2, GOUDREAU, Johanne1,2
Publikováno v:
Pédagogie Médicale. 2017 supplement, Vol. 18, pS72-S73. 2p.