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pro vyhledávání: '"significações imaginárias."'
Autor:
Norma Takeuti
Publikováno v:
Princípios, Vol 22, Iss 38, Pp 63-86 (2015)
Para a reflexão sobre os desígnios do amor (e o seu ethos) na contemporaneidade, dedicamo-nos, na Parte I, a uma breve digressão sobre o amor na Modernidade (mais particularmente, sobre a colonialidade do amor imbricado com o neoliberalismo), para
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https://doaj.org/article/5d6e4b72e28144f68432f18e2d42df98
Autor:
Denise Simões Rodrigues
Publikováno v:
Projeto História, Vol 60 (2017)
RESUMO Duas questões são o ponto de partida deste artigo. Como a escravização de índios e negros influenciou o processo formador das identidades culturais e os movimentos de libertação política para além do período colonial? Como desvelar
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https://doaj.org/article/1a9d7e3f88574aa183502ac4956ae9db
Autor:
Adriana Carrijo
Publikováno v:
Psicologia & Sociedade, Vol 24, Iss 2, Pp 421-429 (2012)
A infância tem sido um ponto de ancoragem privilegiado pelas ciências humanas. Essa grande empreitada desdobra-se a partir da construção social de um sujeito cognoscente, servil às lógicas deterministas, fásicas e classificatórias, que nos ú
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https://doaj.org/article/6bc94693feb742aabb60268cee47ec2c
Autor:
Fernanda Ferreyro Monticelli
Publikováno v:
ETD: Educação Temática Digital, Vol 10, Iss 1, Pp 87-104 (2008)
O texto parte de uma situação de ensino envolvendo gênero dos substantivos como modo de abordar outra compreensão do erro no processo de aprendizagem. Sugere como abordagem as significações imaginárias presentes na sociedade ao verificar como
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https://doaj.org/article/223cd794f43549d58f648325a52de70a
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UFSM
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
instacron:UFSM
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
instacron:UFSM
This dissertation presents a research done with seven teachers, which aimed to know the training paths of LGBT teachers, from Basic Technical and Technical Education (EBPT), in order to analyze repercussions in their pedagogical practices. We sought
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::6d82505e05e481256f92a55448a5a0e3
http://repositorio.ufsm.br/handle/1/22187
http://repositorio.ufsm.br/handle/1/22187
Publikováno v:
Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), Vol 2, Iss 2 (2010)
O Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação e Imaginário Social (GEPEIS) começou a questionar-se sobre a importância do grupo de pesquisa para a formação docente. Almejamos nesta pesquisa conhecer as possibilidades de pensar o grupo como um dis
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https://doaj.org/article/1e77692aedb745429c1aaad4d7db37b0
Publikováno v:
ETD - Educação Temática Digital, 10, 1, 87-104
O texto parte de uma situação de ensino envolvendo gênero dos substantivos como modo de abordar outra compreensão do erro no processo de aprendizagem. Sugere como abordagem as significações imaginárias presentes na sociedade ao verificar como
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http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/7199
Autor:
Rincón Verdugo, Cecilia
Publikováno v:
Revista Historia de la Educación Latinoamericana, Volume: 20, Issue: 31, Pages: 25-46, Published: DEC 2018
RESUMEN Este artículo da cuenta de una apuesta investigativa desarrollada en la tesis doctoral “Imaginarios sobre infancia, políticas públicas y prácticas pedagógicas", presentada para optar por el título de doctora en Pedagogía-uNAM-2013, e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______618::11d05e5f9c39727ff30e2ac239a07268
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0122-72382018000200025&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0122-72382018000200025&lng=en&tlng=en
Autor:
Takeuti, Norma
Publikováno v:
Princípios, Vol 22, Iss 38, Pp 63-86 (2015)
Princípios: Revista de Filosofia (UFRN); v. 22 n. 38 (2015): Princípios: Revista de Filosofia (UFRN); 63-86
Princípios (Natal. Online)
Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
instacron:UFRN
Princípios: Revista de Filosofia (UFRN); v. 22 n. 38 (2015): Princípios: Revista de Filosofia (UFRN); 63-86
Princípios (Natal. Online)
Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
instacron:UFRN
Para a reflexão sobre os desígnios do amor (e o seu ethos) na contemporaneidade, dedicamo-nos, na Parte I, a uma breve digressão sobre o amor na Modernidade (mais particularmente, sobre a colonialidade do amor imbricado com o neoliberalismo), para
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::50ead8e972be20867102d4c056304cea
http://www.periodicos.ufrn.br/principios/article/view/7468
http://www.periodicos.ufrn.br/principios/article/view/7468
Publikováno v:
Praxis & Saber, Vol 6, Iss 12, Pp 149-167 (2015)
Praxis & Saber, Volume: 6, Issue: 12, Pages: 149-167, Published: JUL 2015
Praxis & Saber, Volume: 6, Issue: 12, Pages: 149-167, Published: JUL 2015
El propósito del trabajo es analizar las fiestas escolares desde los espacios de interacción y la narrativa de los directores, para lo cual se consideraron seis escuelas del estado de Jalisco. Las fiestas son un ritual donde los participantes compa
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9feb29423e783af49b4ae0c3158f7487
http://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/3767
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