Výsledky vyhledávání

Akademický článek

Erken Okuryazarlık Becerilerinin Ev Ortamında Desteklenmesi

Autor: Sonnur Işıtan, Mesut Saçkes, Kazım Biber

Publikováno v: Yaşadıkça Eğitim, Vol 34, Iss 2, Pp 284-298 (2020)

Sesli kitap okuma etkinliklerinin çocukların okuma ve yazma becerilerinin gelişiminde ve ilerleyen yıllardaki okuma başarıları üzerinde etkilidir. Bu çalışmada ebeveynlerin evde çocuklarına düzenli kitap okumalarının çocuklarının y

Externí odkaz: https://doaj.org/article/8e39d85e3614481b9bf1070147f94527

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Okuma Güçlüğü Çeken İkinci Sınıf Öğrencisinin Akıcı Okuma Becerisinin Geliştirilmesi

Autor: Ömer ERBASAN, Ülkü ERBASAN

Publikováno v: Volume: 11, Issue: 4 729-737
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
Cumhuriyet International Journal of Education

Araştırmada okuma güçlüğü çeken bir ilkokul ikinci sınıf öğrencisinin okuma sürecindeki hatalarını belirlemek ve akıcı okuma becerisini geliştirmek amaçlanmıştır. Tek denekli deneysel desenle yürütülen araştırmada bu amaçl

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b2987817d3e288a26f827741ac396a4d
https://doi.org/10.30703/cije.1140764

Zobrazit plný text záznamu

Acoustıc Readıng Errors Of Students Of Dıfferent Age And Natıonalıty Groups In Teachıng Turkish To Foreıgners: The Case Of Kırkuk

Autor: Manolya OMAR

Araştırmanın temel amacı milliyeti Arap ve Kürt olan lise ve üniversitede okuyan öğrencilerin Türkçe sesli okumada yaptıkları hataları tespit etmek ve bu hataların tespiti neticesinde çözüm önerileri sunmaktır. Araştırmanın evre

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______9464::561b8ae57235f4148c403f6ccf54614b
http://hdl.handle.net/20.500.12602/296473

Zobrazit plný text záznamu

Altı Dakika Yöntemi İle Okuduğunu Anlama Becerilerinin Geliştirilmesi

Autor: Murat Başar, Abdurrahman Gürbüz

Publikováno v: Volume: 8, Issue: 3 387-418
Turkish Journal of Educational Studies

Bu araştırmada ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlama becerilerinin Altı Dakika Yöntemi ile geliştirilmesi amaçlanmıştır. Araştırma nitel araştırma yöntemlerinden “eylem araştırması” ile desenlenmiştir. �

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3c9ea2f1f999df0b9e3436db69a57a2b
https://dergipark.org.tr/tr/pub/turkjes/issue/63524/871531

Zobrazit plný text záznamu

Canlı Okuyucu ve Bilgisayar Destekli Okumanın Görme Engelli Öğrencilerin Test Başarıları Üzerindeki Etkilerinin Karşılaştırılması

Autor: KARABAY, Ersoy

Publikováno v: Volume: 30, Issue: 2 341-352
Kastamonu Eğitim Dergisi

The aim of this study is to investigate whether the reading of the Turkish and math testsprepared by the Ministry of National Education for students with visual impairment within thescope of the transition from basic education to secondary education

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::70f95c1f30d3345a3bcb091167a9d089
https://dergipark.org.tr/tr/pub/kefdergi/issue/69688/797470

Zobrazit plný text záznamu

Effect of Metacognitive Reading Strategies on Critical Thinking: A Mixed Methods Research

Autor: Latif Beyreli, Funda Amanvermez Incirkuş

Publikováno v: EDUCATION AND SCIENCE; Cilt 45, Sayı 202 (2020)
EĞİTİM VE BİLİM; Cilt 45, Sayı 202 (2020)

This study aims at determining whether there were differences in the critical thinking skills of 6th-grade students with whom different metacognitive reading strategies were implemented in Turkish language courses. The Mixed research methodology was

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d0199a2400608e9a99bcd578424cf6ba
https://doi.org/10.15390/eb.2020.7857

Zobrazit plný text záznamu

Görsel Materyal Destekli Dinlediğini Anlama Yetisinin Yabancı Dil Öğretimindeki Yeri

Autor: Füsun ŞAVLI, Selin ÖZDEMİR

Publikováno v: International Journal of Languages' Education and Teaching, Vol 6, Iss 1, Pp 184-197 (2018)

Çocuklara yabancı dil öğretiminde görsel materyal kullanımı; çocukların öğrendiklerini daha uzun süre hafızada tutabilmeleri, yaratıcıklarını geliştirebilmeleri ve yabancı dile karşı ilgilerinin artması açısından oldukça ön

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::87b0bd35708b2d9f49804c059e110eea

Zobrazit plný text záznamu

Etkileşimli Sesli Okuma ve SQ4R Okuma Stratejilerinin Anlamaya Etkisi: Karma Yöntem Araştırması

Autor: Latif BEYRELİ, Funda AMANVERMEZ İNCİRKUŞ

Publikováno v: International Journal of Languages' Education and Teaching, Vol 6, Iss 1, Pp 271-291 (2018)

Bu çalışmanın amacı, bilişsel farkındalık okuma stratejilerinden SQ4R (İnceleme, Sorgulama, Okuma, Anlatma, Not Alma, Metni Tekrar Gözden Geçirme) ve ESO (Etkileşimli Sesli Okuma) eğitimi alan 6. sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlam

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0d3784e30119bec69f7baf396da1e127
https://doi.org/10.18298/ijlet.2614

Zobrazit plný text záznamu

Aile katılımlı diyalojik okuma etkinliklerine ilişkin ebeveyn ve öğrenci görüşleri

Autor: Yaşar, Hamza

YÖK Tez No: 616699 Bu araştırmanın amacı, ailenin aktif şekilde öğrenci okuma etkinliklerine katılımını sağlamak ve diyalojik okuma etkinliklerine ilişkin ebeveynin ve öğrencilerin görüşlerini almaktır. Bu doğrultuda ebeveynlerle

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8d1ec1804bb42126003271e72ea4a2fe
https://hdl.handle.net/20.500.12684/8204

Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání