Del número al sentido numérico y de las cuentas al cálculo táctico. [elektronicky zdroj]

Autor: García Pérez, María Teresa

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Sentido numérico em crianças

Autor: Alina Galvão Spinillo, Jane Correa, Maria Soraia Silva Cruz

Publikováno v: Zetetiké, Vol 29, Iss 00 (2021)

O presente estudo examinou, em uma perspectiva de desenvolvimento, três indicadores de sentido numérico: significado dos números, magnitude relativa dos dígitos em números e distância entre números na sequência numérica. Cinquenta crianças

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Sentido numérico, memoria de trabajo y RAN: una aproximación longitudinal al desarrollo típico y atípico de niños chilenos

Autor: Guzmán, Bárbara, Rodríguez, Cristina, Sepúlveda, Felipe, Ferreira, Roberto A.

Publikováno v: In Revista de Psicodidáctica January-June 2019 24(1):62-70

Desarrollo del sentido numérico a través de la uña taptana

Autor: Auccahuallpa Fernández, Roxana, Abad Calle, Joana Valeria

Publikováno v: Repositorio Universidad Nacional de Educación
Universidad Nacional de Educación
instacron:UNAE

El desarrollo del sentido numérico en la primera infancia (3 a 5 años) en Ecuador es un aspecto obviado en el currículo de educación inicial. El desarrollo de este sentido se caracteriza por tres aspectos: capacidad de hacer cómputos con fluidez

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http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/2139

Sentido numérico em crianças: significado dos números, magnitude relativa e sequência numérica

Autor: Spinillo, Alina Galvão, Correa, Jane, Cruz, Maria Soraia Silva

Publikováno v: Zetetike; Vol. 29 (2021): Publicação Contínua; e021023
Zetetike; v. 29 (2021): Publicação Contínua; e021023
Zetetiké
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP

The present study examined, from a development perspective, three indicators of number sense: meaning of numbers, relative magnitude of digits in numbers and distance between numbers in the numerical sequence. Fifty children in the 1st and 2nd grade

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https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8660951