Zobrazeno 1 - 10
of 22
pro vyhledávání: '"semantiska vågor"'
Publikováno v:
Utbildning & Lärande, Vol 17, Iss 2 (2023)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/097c3001a8884d8a9be6433e8be0c7da
Autor:
Pia Nygård Larsson, Anders Jakobsson
Publikováno v:
Nordina: Nordic Studies in Science Education, Vol 13, Iss 1 (2017)
In order to use and understand a scientific language students need the ability to move between everyday and scientific discourses. This article analyses exploratory talks, and use of language when students collaboratively discuss a science assignment
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7fc481bce5e849729e73ffb595e53670
Autor:
Anders Jakobsson, Pia Nygård Larsson
Publikováno v:
Nordina: Nordic Studies in Science Education, Vol 13, Iss 1 (2017)
In order to use and understand a scientific language students need the ability to move between everyday and scientific discourses. This article analyses exploratory talks, and use of language when students collaboratively discuss a science assignment
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d7b78636e9fd664e19111feeef3c47a1
https://journals.uio.no/nordina/article/view/2739
https://journals.uio.no/nordina/article/view/2739
Autor:
Pia Nygård Larsson
Publikováno v:
Forskning om Undervisning och Lärande, Vol 10, Iss 2 (2022)
Syftet med artikeln är att bidra med kunskap om hur ämnesspecifika kunskaper och litteraciteter i språkligt heterogena klassrum kan förstås och främjas. Artikeln presenterar analyser av hur en NO-lärare prövar arbetssätt för att arbeta med
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/48605c05bc85437facb5e3dbaa37e5f9
Autor:
Lindman, Evelina
Kunskapen om undervisning för nyanlända ungdomar är viktig inför mitt kommande arbete som lärare. Därför var studiens syfte att undersöka muntlig interaktion i undervisning i svenska som andraspråk (sva) på språkintroduktionsprogrammet (SI
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-127856
Autor:
Forsman, Britt-Marie
The project has been implemented as teacher driven action research, where subject-specific reading was studied in classroom practitioners and analyzed by using Legitimation Code Theory (LCT). The purpose was, partly to research which linguistic domai
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-208324
Autor:
Forsman, Britt-Marie
The project has been implemented as teacher driven action research, where subject-specific reading was studied in classroom practitioners and analyzed by using Legitimation Code Theory (LCT). The purpose was, partly to research which linguistic domai
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______263::4a9819bb3d3f4b2566f288338264cd26
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-208324
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-208324
Autor:
Pålsson, Patricia, Wilhelmsson, Kim
Språket, vare sig det gäller det vardagliga eller vetenskapliga, är centralt för elevers lärande i naturvetenskap. Den här studien undersöker elevers språkliga rörelse när de i grupp framställer ett kreativt drama med naturvetenskapligt in
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-40053
Autor:
Arvidsson, Emma, Petersson, Katarina
Föreliggande studie undersöker sex elevers självskattade förståelse av tre mellanstadielärares språkbruk i tre olika ämnen. Studien utgår från tre frågeställningar som behandlar lärarnas språkbruk, elevernas självskattade förståelse
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-96128
Autor:
Arvidsson, Emma, Petersson, Katarina
Föreliggande studie undersöker tre mellanstadielärares språkbruk både i kommunikativa metoder och planering av lektionsinnehåll. Studien utgår från två frågeställningar som behandlar hur lärarna använder och resonerar om sit
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-91304