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Evaluación de las funciones ejecutivas mediante rúbricas: Una experiencia desde la neurodidáctica con estudiantes de nivel secundario

Autor: Muchiut, Álvaro Federico, Vaccaro, Paola, Cochatok Díaz, Silvana, Roskiewich, Romina, Horacio Passamani, Ariel, Emmanuel Sosa, Sixto, Vallejos, Belén

Publikováno v: Journal of Neuroeducation; Vol. 3 No 1 (2022): Journal of Neuroeducation-Volume III, Issue 1, July 2022
Journal of Neuroeducation; Vol. 3 No. 1 (2022): Journal of Neuroeducation-Volume III, Issue 1, July 2022
Journal of Neuroeducation; Vol. 3 Núm. 1 (2022): Journal of Neuroeducation-Volume III, Issue 1, July 2022
RCUB. Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona
instname

Des de l’enfocament ecològic de la neurodidàctica es presenta una experiència d’ús de rúbriques com a pràctica pedagògica per a la valoració del funcionament executiu en estudiants de nivell secundari. L’objectiu d’aquest escrit consi

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e979c0231ecf95d5856110ffd1b8293b
https://revistes.ub.edu/index.php/joned/article/view/39564

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The didactic and pedagogical training given at the courses to get a teacher degree at the Facultad de Ciencia y Tecnología of UADER University (Science and Technology School of the Autonomous University of Entre Rios, Spanish acronym UADER). An analysis from the point of view of the new conditions for teaching at compulsory secondary schools

Autor: Vlasic, Verónica Magdalena

Publikováno v: Biblioteca Virtual (UNL)
Universidad Nacional del Litoral
instacron:UNL

Fil:Vlasic, Verónica Magdalena. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Humanidades y Ciencias; Argentina. El trabajo indagó sobre las características que asume la formación didáctica pedagógica en las carreras de formación docente que s

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Uso del periódico Ecos del Parque en el ámbito educativo

Autor: Siffredi, María S.

Publikováno v: RID-UNRN (UNRN)
Universidad Nacional de Río Negro
instacron:UNRN

Fil: Siffredi, María S.. Universidad Nacional de Río Negro. Sede Andina; Argentina. El presente estudio de caso indagó sobre el uso del periódico Ecos del Parque como herramienta de comunicación de la educación ambiental en el ámbito educativo

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::6ed9ad5360d9e442347fce6ad0fa0db7

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The African presence in curriculum design of Social Science and History for the secondary level of Buenos Aires province

Autor: Juan Francisco Fantino

Publikováno v: Revistas de la FAHCE
Clío & Asociados. La historia enseñada. ISSN: 2362-3063; Núm. 17 (2013): Clío & Asociados. La historia enseñada; 137-161
Clío & Asociados. La historia enseñada. ISSN: 2362-3063; No 17 (2013): Clío & Asociados. La historia enseñada; 137-161
Clío & Asociados. La historia enseñada. ISSN: 2362-3063; n. 17 (2013): Clío & Asociados. La historia enseñada; 137-161
Biblioteca Virtual (UNL)
Universidad Nacional del Litoral
instacron:UNL
Clio & Asociados(17), 137-161. (2013)
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron:UNLP-FAHCE
SEDICI (UNLP)
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
Clio y Asociados, Iss 17, Pp 137-161 (2013)

Entendiendo que la construcción de identidad es un proceso relacional, la aproximación al «Otro» —en este caso lo africano— es una forma no sólo de conocimiento de las otras identidades sino, sobre todo, de construcción de la propia identid

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cf74739cf55b5a351a111446b72e5024
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/37871

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