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Une approche dirigée par les modèles pour la conception de générateurs de scénarios adaptés dans un jeu d’apprentissage
Autor: LAFORCADE, Pierre, LAGHOUAOUTA, Youness
Publikováno v: Périodiques Scientifiques en Édition Électronique.
In the context of learning games, we tackle the need of generating adapted learning scenarios according to elements such as the learners’ progress and skills. We propose a model-driven design approach that guides designers and domain experts to spe
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6cac2c29baf573cca56ac5d0c64036aa
https://www.persee.fr/doc/stice_1764-7223_2021_num_28_1_1807
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For Inclusive Education and Socialization of Newly arrived allophone students (EANA) : the Action-Learning Scenario
Autor: Abdulnour, Joseph
Publikováno v: Education. Institut National des Langues et Civilisations Orientales-INALCO PARIS-LANGUES O', 2019. Français. ⟨NNT : 2019INAL0020⟩
EANA (newly arrived allophone students) need inclusive education as well as a fairly rapid socialization, whether in regular classes or in everyday life. Conventional methodologies do not effectively respond to these urgent needs. We therefore wonder
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::307fe2e1bbf695438374826431f0ae35
https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-02952908/file/ABDULNOUR_Joseph_vavd.pdf
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Dissertation/ Thesis
Réingénierie des fonctions des plateformes LMS par l'analyse et la modélisation des activités d'apprentissage : application à des contextes éducatifs avec fracture numérique
Autor: Lamago, Merlin Ferdinand
Cette thèse modélise l’activité d’apprentissage dans les plateformes LMS (Learning Management System) en vue d’optimiser l’efficacité des utilisateurs. Ce projet est né d’une préoccupation pratique, à savoir comment faciliter l’uti
Externí odkaz: http://www.theses.fr/2017BORD0589/document
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Dissertation/ Thesis
Chao : Un framework pour le développement de systèmes supportant l'orchestration d'activités sur tablettes en classe
Autor: Wang, Patrick
L'intérêt pour l'utilisation de tablettes en classe se traduit par le développement d'un grand nombre d'applications éducatives. Cependant, peu de travaux prennent en compte le rôle de l'enseignant dans l'orchestration, c'est-à-dire la prépara
Externí odkaz: http://www.theses.fr/2016GREAM092/document
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Chao : A framework for the development of systems to support the orchestration of technology-enhanced learning activities using tablets in classrooms
Autor: Wang, Patrick
Publikováno v: Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain. Université Grenoble Alpes, 2016. Français. ⟨NNT : 2016GREAM092⟩
The use of tablets in classrooms is soaring. This phenomenon can be witnessed by the large amount of applications developed for educational purposes. Yet, little work has addressed the teacher’s role in the orchestration, which stands for the plann
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::3a6007ee28e66a56442268a7b1476284
https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01679313/file/WANG_2016_archivage.pdf
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Accompagnement de l'apprentissage/formation : modélisation du scénario pédagogique
Autor: Mbatchou, Guy
Publikováno v: Actes des 6èmes Rencontres Jeunes Chercheurs en Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain
6èmes Rencontres Jeunes Chercheurs en Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain
6èmes Rencontres Jeunes Chercheurs en Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Association des Technologies de l’Information pour l’Education et la Formation (ATIEF), Jun 2016, Montpellier, France. pp.95-100
National audience; Dans un contexte d'accompagnement de l'apprentissage ou formation en ligne, notre modèle se base sur le postulat selon lequel un scénario pédagogique personnalisé et adaptable progressivement aux caractéristiques de chaque act
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0ea6214da55963c8467d9bb74f33b2b7
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01337569
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Enseigner/apprendre les langues de spécialité à l’aune du Cadre Européen Commun de Référence
Autor: Claire Bourguignon
Publikováno v: Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l APLIUT. :40-48
Le plein essor de « la langue de spécialité » correspond aux années 70-80 et à l’avènement de l’« approche communicative ». Basée sur les travaux d’Austin d’un côté et de Hymes de l’autre, l’approche communicative vise à fair
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4443dbee65e4339956f2c504a73e3f07
https://doi.org/10.4000/apliut.3198
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Dissertation/ Thesis
Orchestration des activités d'apprentissage mobile
Autor: Dennouni, Nassim
L’apprentissage mobile est devenu un sujet d’intérêt car il implique de nombreux domaines de recherche concernant les contextes d’usages et de technologie complexes. En effet, ce type de formation a été reconnu pour sa capacité à motiver
Externí odkaz: http://www.theses.fr/2016LIL10001/document
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Approche translittéracique de l'activité informationnelle en éducation : maturité informationnelle et grammaire des usages
Autor: Lehmans, Anne, Morandi, Franc
Publikováno v: Colloque Éducation aux médias, Nouveaux enjeux, rôles et statuts des acteurs Abidjan 13-14 mars 2014
Colloque Éducation aux médias, Nouveaux enjeux, rôles et statuts des acteurs Abidjan 13-14 mars 2014, 2014, Abidjan, Côte d’Ivoire. à paraître
De l’éducation par les médias à l’éducation aux médias. Volume 1.
Alain Kiyindou, Francis Barbey, Laurence Corroy-Labardens. De l’éducation par les médias à l’éducation aux médias. Volume 1., 2016, Communication et civilisation
Information transliteracy in education can be observed through the activities of students in a project situation, which show a transformation of learning strategies and transfers between informal digital abilities and formal academic skills. These ph
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::10860ad19760be879e52b89ab4469aa0
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01925975
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