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pro vyhledávání: '"savoir-être"'
Autor:
Meriem Jendoubi, Emeline Hassenforder, Guillaume Lestrelin, Amar Imache, Houssem Braiki, Audrey Barbe
Publikováno v:
Alternatives Rurales, Vol 8, Pp 91-108 (2021)
De plus en plus d’initiatives de développement rural au Maghreb affichent une volonté d’adopter des approches participatives. Or, pour les agents de l’administration, la mise en œuvre de ces approches implique souvent un changement de postur
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/83f201fe36f44325b65e1221ff9e4fe6
Autor:
Ivanciu, Nina
Publikováno v:
Dialogos. 16(32):125-134
Externí odkaz:
https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=661352
Autor:
Sarah Anthony, Prisca Fenoglio
Publikováno v:
Nouvelle Revue Synergies Canada, Iss 11 (2018)
Dans le contexte universitaire de l’apprentissage/enseignement du français langue seconde au Québec, à travers l’analyse d’un scénario pédagogique amenant l’apprenant à (re)découvrir de manière introspective et affective les lieux mon
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https://doaj.org/article/0d1283289f8446c9a9099cbe9e8b0775
Autor:
Salciuc, Laura
Publikováno v:
ANADISS. 9(17):153-156
Externí odkaz:
https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=604437
Autor:
Laura SALCIUC
Publikováno v:
Anadiss, Vol 1, Iss 17, Pp 153-156 (2014)
La compétence plurilingue est une compétence-cadre que tout processus d’enseignement respectivement d’apprentissage d’une langue étrangère se doit d’intégrer. Dans cette perspective, l’acquisition d’une langue étrangère ne se fait
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https://doaj.org/article/db47aa9a302344909aa0a77cf5a3e5c9
Autor:
Jendoubi, Meriem, Hassenforder, Emeline, Lestrelin, Guillaume, Imache, Amar, Braiki, Houssem, Barbe, Audrey
Publikováno v:
Alternatives Rurales, Vol 8, Pp 91-108 (2021)
Alternatives Rurales
Alternatives Rurales: Revue scientifique et de réflexion sur le développement agricole et rurale; Vol. 8 No. 1 (2021)
Alternatives Rurales
Alternatives Rurales: Revue scientifique et de réflexion sur le développement agricole et rurale; Vol. 8 No. 1 (2021)
De plus en plus d’initiatives de développement rural au Maghreb affichent une volonté d’adopter des approches participatives. Or, pour les agents de l’administration, la mise en oeuvre de ces approaches implique souvent un changement de postu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5251e750d7fc614f8bb52a0c9cea4f0c
Autor:
de Hédouville, Mathilde
Publikováno v:
Médecine humaine et pathologie. 2022
Introduction: speech and language therapy, guided by important interpersonal skills and know-how,is an art that has been constantly evolving since 1964. This profession of care, relationship and communication was suddenly disrupted by Covid-19. Speec
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2885::59489d2cd5ea77a2469b459f5391c03c
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03988813
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03988813
Autor:
MOSTADI, Mostafa
Au Maroc, l’introduction des compétences non techniques ou soft skills dans les parcours scolaires, universitaires et professionnels est une préoccupation qui s’est accrue au cours de la dernière décennie comme en témoignent, entre autres, l
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fafb0fe247374ebf84e5e66ebbe17fec
Publikováno v:
Revue de psychoéducation. 49:305-320
Dans une formation professionnalisante, les stages et leur supervision permettent de développer des compétences professionnelles. En psychoéducation, le développement du savoir-être est considéré comme un vecteur important de l’acquisition d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bd445715c78822e68982ae71da1920d0
https://doi.org/10.7202/1073998ar
https://doi.org/10.7202/1073998ar
Publikováno v:
Revue de psychoéducation. 49:99-119
En psychoéducation, le savoir-être concerne tous les apprentissages liés aux domaines affectif et social. Bien que le savoir-être soit reconnu comme l’une des notions fondamentales de l’intervention psychoéducative, la formation est encore p
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::99b0172ce6a1398ce254cb8bd5eb4e8f
https://doi.org/10.7202/1070059ar
https://doi.org/10.7202/1070059ar