Zobrazeno 1 - 10
of 93
pro vyhledávání: '"samovrednovanje"'
Autor:
Vešligaj, Magdalena
Samovrednovanje je evaluacijski postupak koji podrazumijeva procjenjivanje vlastitih znanja, vještina i postignuća u nekoj materiji. Ono je koristan alat u procesu učenja, jer potiče učenike na samorefleksiju i promišljanje o usvojenome ili jo
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::6ecf4a9002f97696914a9a91934fd1d7
https://repozitorij.ffzg.unizg.hr/islandora/object/ffzg:8019
https://repozitorij.ffzg.unizg.hr/islandora/object/ffzg:8019
Publikováno v:
U potrazi za kvalitetnim obrazovanjem i vaspitanjem: izazovi i moguća rešenja, Susreti pedagoga Nacionalni naučni skup 22. maj 2023, Beograd
U istraživanju tragamo za odgovorom na pitanje koje su sličnosti i razlike između procena spoljašnjih evaluatora o potrebama škola za podrškom radi uspešnije realizacije procesa samovrednovanja i procena članova timova za samovrednovanje o po
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10312::9091b1afafa33f793cc4377fb6caf6f8
http://reff.f.bg.ac.rs/bitstream/id/11217/bitstream_11217.pdf
http://reff.f.bg.ac.rs/bitstream/id/11217/bitstream_11217.pdf
Autor:
Tiganj, Ivana
Kultura komuniciranja u vrtićkim ustanovama nije jednoznačan pojam te nije jednostavno njegovo definiranje i pojašnjenje. Ističući značaj iste, želi se potaknuti usvajanje komunikacijskih vještina već od najranije dobi. Komunikacija u vrtić
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::432dbca783ceef59488638270126772d
https://repozitorij.svkst.unist.hr/islandora/object/ffst:3853
https://repozitorij.svkst.unist.hr/islandora/object/ffst:3853
Autor:
Bagarić, Nikolina
La autoevaluación es el tipo de evaluación que le permite al alumno a evaluar sus conocimientos y destrezas según criterios y formularios predeterminados. El valor de su uso en la enseñanza es inmensurable, dado que anima a los alumnos que se res
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______9415::49641097843d70264941dd5dbbd36716
https://repozitorij.ffzg.unizg.hr/islandora/object/ffzg:6440/datastream/PDF
https://repozitorij.ffzg.unizg.hr/islandora/object/ffzg:6440/datastream/PDF
Rad problematizira formativno vrednovanje u nastavi Prirode i društva koja integrira spoznaje prirodnih i društvenih znanosti. U okviru formativnog vrednovanja razlikuje se proces vrednovanja za učenje i kao učenje. Oba pristupa uvažavaju ideju
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::d9d1030151b5ecbae57fd42e6476609f
https://doi.org/10.38003/sv
https://doi.org/10.38003/sv
Publikováno v:
Školski vjesnik : časopis za pedagogijsku teoriju i praksu
Volume 71
Issue 1
Volume 71
Issue 1
Rad problematizira formativno vrednovanje u nastavi Prirode i društva koja integrira spoznaje prirodnih i društvenih znanosti. U okviru formativnog vrednovanja razlikuje se proces vrednovanja za učenje i kao učenje. Oba pristupa uvažavaju ideju
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::62bb3c9e9962e8bac9a16311dda462b3
https://hrcak.srce.hr/278594
https://hrcak.srce.hr/278594
Autor:
Vellico, Kristina
U ovom diplomskom radu opisane su mogućnosti koje nudi sustav Moodle u vrednovanju učeničkih postignuća u nastavi matematike i informatike. Moodle je vrlo interaktivna platforma za poučavanje, učenje i vrednovanje učeničkih postignuća. Osim
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3908::63dfddd04cac100888adafcc8f3e01f9
https://repozitorij.pmf.unizg.hr/islandora/object/pmf:10329/datastream/PDF
https://repozitorij.pmf.unizg.hr/islandora/object/pmf:10329/datastream/PDF
Autor:
Kovačević, Maja
Odredbama Zakona o osnovnom i srednjem obrazovanju propisano je i određeno postojanje i djelovanje školske knjižnice. Školska knjižnica zakonski mora udovoljavati i uvjetima koji su propisani Standardima. Standard propisuje da se djelatnost ško
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______9415::0d83641a76b3d62dda4aec0c950d3445
https://repozitorij.ffzg.unizg.hr/islandora/object/ffzg:3689/datastream/PDF
https://repozitorij.ffzg.unizg.hr/islandora/object/ffzg:3689/datastream/PDF
Autor:
Šute, Josipa
Mnogobrojne reforme školstva donijele su velike promjene u cijelom nastavnom procesu pa tako i u području vrednovanja. U nastavi stranih jezika više se ne vrednuje poznavanje gramatičkih načela i nekontekstualizirano poznavanje vokabulara, nego
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______9415::c80843603ad4b1b71928a94e8acd970d
https://repozitorij.ffzg.unizg.hr/islandora/object/ffzg:3635
https://repozitorij.ffzg.unizg.hr/islandora/object/ffzg:3635
Suvremena paradigma u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju donosi i početak promišljanja o participaciji djeteta u životu ustanove. Promijenjena slika o djetetu kako je donosi Konvencija o pravima djeteta (2001.) omogućuje odraslima da dije
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::d0a83969dd94a1ea81c6479fc2fda099
https://www.bib.irb.hr/1147759
https://www.bib.irb.hr/1147759