Zobrazeno 1 - 10
of 174
pro vyhledávání: '"saksa keel"'
Autor:
Isabel Zins
Publikováno v:
Lähivõrdlusi, Vol 30, Pp 243-272 (2020)
This article deals with language comprehension strategies of German language speakers with receptive skills in Hungarian. This study explores how they come to terms with understanding two short Hungarian texts. To achieve this goal, I chose an intros
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/537f18e519554e16b0c676e908522317
Autor:
Janika Kärk
Publikováno v:
Lähivõrdlusi, Vol 22, Pp 131-156 (2012)
Uurimus keskendub värvingupartiklite ajaloolis-võrdlevale analüüsile. Otsitakse vastust küsimusele, kas värvingupartiklid on eesti keeles oma ilming või arenenud saksa keele mõjul, kus need on kujunenud adverbidest leksikaalse tähenduse plee
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/962c68f3a1dd457788f0861187654f96
Autor:
Janika Kärk
Publikováno v:
Eesti Rakenduslingvistika Ühingu Aastaraamat, Vol 0, Iss 6, Pp 121-134 (2010)
Artiklis käsitletakse sagedasemaid eesti- ja saksakeelsetes küsilausetes esinevaid värvingupartikleid. Näidenditekstidest pärit küsilausete korpuse põhjal võrdleb autor saksa ja eesti keeles esinevate värvingupartiklite (kommunikatiivset) fu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/596894801b3e44ab85727e029c0739fc
Autor:
Anni Silk
Publikováno v:
Eesti Rakenduslingvistika Ühingu Aastaraamat, Vol 0, Iss 4, Pp 187-201 (2008)
Eesti- ja saksakeelsete emotsiooniverbide võrdlevaks semantilis-süntaktiliseks uurimuseks oli kõigepealt vaja koostada loend nimetatud verbide kohta. Seejuures tekkis paratamatult küsimus, mis need emotsiooniverbid õigupoolest on ehk kus on piir
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6b83da77c92843e7b5f2be8d5962f18c
Autor:
Anne Arold
Publikováno v:
Eesti Rakenduslingvistika Ühingu Aastaraamat, Vol 0, Iss 3, Pp 35-46 (2007)
Kirjutis on ajendatud mõnedest mitmekeelsetes elektroonilistes ja trükitud erialasõnastikes esinevatest eksitavatest terminikirjetest. Tähelepanu keskmes on autorsuse ja variautorsusega seotud mõistete rühm, eelkõige terminina tunnustatud nimi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1276b290c3f14d099449292f280fd07e
Autor:
Schreiner, Kristel
In meiner Arbeit analysiere und vergleiche ich zwei Sprachlernmethoden mit kindzentrierter Pädagogik: Deutsch mit Hans Hase und die Sprachlernmethode der Waldorfpädagogik. Im theoretischen Teil stütze ich mich bei der Beschreibung der positiven P
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1018::5ae4a45bea907f7b7f3ba90ed85fee96
http://hdl.handle.net/10062/74361
http://hdl.handle.net/10062/74361
Autor:
Veeleid, Maarja-Liis
Diese Masterarbeit beschäftigt sich mit Gamification und damit, wie gamifizierte Materialien im DaF-Unterricht für die gymnasiale Oberstufe auf dem Sprachniveau A2.2-B1.1 eingesetzt werden können. Die Themen der Unterrichtseinheiten sind „Freize
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1018::9e7fc839a9d758a4c8831853928c51ae
http://hdl.handle.net/10062/74354
http://hdl.handle.net/10062/74354
Autor:
Kuus, Greta
Das zentrale Thema der vorliegenden Magisterarbeit ist das Lernen der deutschen Sprache als Fremdsprache im estnischen Deutschunterricht durch das Miteinbeziehen von Werken aus der bildenden Kunst. Im Rahmen dieser Arbeit wurde Kunst als ein Mittel u
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1018::6b64ff2c9f178bf538eecd5b3bea2229
http://hdl.handle.net/10062/73505
http://hdl.handle.net/10062/73505