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Akademický článek

Saberes artísticos permeando a formação de pegagogos e seu Eco nas Escolas

Autor: Ana Cristina Moraes, Georgia Tath Lima Oliveira, Luis Távora Furtado Ribeiro

Publikováno v: Revista Portuguesa de Educação, Vol 34, Iss 1 (2021)

No presente artigo, apresentamos uma reflexão acerca da arte como campo de saber legitimado (ou não) para a formação de professores(as) pedagogos(as) e a repercussão dessa formação em suas futuras atividades docentes com artes, nas séries ini

Externí odkaz: https://doaj.org/article/22ffbf623bc44a6d86a8de4e46b3265c

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AS INTERVENÇÕES ARTÍSTICAS URBANAS NO CIRCUITO DA ARTE EM RORAIMA E O POTENCIAL COMUNICATIVO DOS SABERES ARTÍSTICOS AMAZÔNICOS

Autor: Leila Adriana Baptaglin, Vilso Junior Santi

Publikováno v: Revista Observatório ; v. 4 n. 4 (2018): Vol. 4 N. 4 Jogos digitais, aplicativos, simuladores e gamificação: delineando práticas para educação e saúde Jul-Set 2018; 615-637
Observatory Journal; Vol 4 No 4 (2018): Vol. 4 N. 4 Jogos digitais, aplicativos, simuladores e gamificação: delineando práticas para educação e saúde Jul-Set 2018; 615-637
Observatorio Magazine; Vol. 4 Núm. 4 (2018): Vol. 4 N. 4 Jogos digitais, aplicativos, simuladores e gamificação: delineando práticas para educação e saúde Jul-Set 2018; 615-637
Observatoire Journal; Vol. 4 No 4 (2018): Vol. 4 N. 4 Jogos digitais, aplicativos, simuladores e gamificação: delineando práticas para educação e saúde Jul-Set 2018; 615-637
Revista Observatório, Vol 4, Iss 4, Pp 615-637 (2018)

Discutir como as intervenções artísticas urbanas comunicam ao expectador Roraimense apresenta-se como o foco de discussão deste estudo.. Para dar conta desse objetivo, foram realizadas investigações teóricas pautadas na compreensão do cenári

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cb5f43300bc92f1a9e99075803e0b1d4
https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2018v4n4p615

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The field of artistic knowledge in the training curriculum of pedagogues and its echo in schools

Autor: Moraes, Ana Cristina, Oliveira, Georgia Tath Lima, Ribeiro, Luis Távora Furtado

Publikováno v: Portuguese Journal of Education; Vol. 34 No. 1 (2021)
Revue Portugaise d’Education (RPE); Vol. 34 No. 1 (2021)
Revista Portuguesa de Educação; Vol. 34 N.º 1 (2021)
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP

In this article, we present a reflection on art as a field of legitimized knowledge (or not) for the training of teachers and the repercussion of this training in their future teaching activities with arts, in the initial series of Basic Education, a

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f6e9ad75f0c4912f6251c0b98d65a21b
https://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/18841

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Saberes artísticos permeando a formação de pedagogos e seu eco nas Escolas

Autor: Moraes,Ana Cristina de, Oliveira,Georgia Tath Lima de, Ribeiro,Luis Távora Furtado

Publikováno v: Revista Portuguesa de Educação v.34 n.1 2021

Resumo No presente artigo, apresentamos uma reflexão acerca da arte como campo de saber legitimado (ou não) para a formação de professores(as) pedagogos(as) e a repercussão dessa formação em suas futuras atividades docentes com artes, nas sér

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______616::c288f1895433e9e539e1118831c18f65
http://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0871-91872021000100151

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THE URBAN ARTISTIC INTERVENTIONS IN THE ART CIRCUIT IN RORAIMA AND THE COMMUNICATIVE POTENTIAL OF AMAZONIAN ARTISTIC KNOWLEDGE

Autor: Baptaglin, Leila Adriana, Chierentin Santi, Vilso Junior

Publikováno v: Observatory Journal; Vol. 4 No. 4 (2018): Vol. 4 N. 4 Jogos digitais, aplicativos, simuladores e gamificação: delineando práticas para educação e saúde Jul-Set 2018; 615-637
Observatorio Magazine; Vol. 4 Núm. 4 (2018): Vol. 4 N. 4 Jogos digitais, aplicativos, simuladores e gamificação: delineando práticas para educação e saúde Jul-Set 2018; 615-637
Observatoire Journal; Vol. 4 No. 4 (2018): Vol. 4 N. 4 Jogos digitais, aplicativos, simuladores e gamificação: delineando práticas para educação e saúde Jul-Set 2018; 615-637
Revista Observatório ; v. 4 n. 4 (2018): Vol. 4 N. 4 Jogos digitais, aplicativos, simuladores e gamificação: delineando práticas para educação e saúde Jul-Set 2018; 615-637
Revista Observatório
Universidade Federal do Tocantins (UFT)
instacron:UFT

Discussing how the urban artistic interventions communicate to the spectator Roraimense presents itself as the focus of discussion of this study. In order to achieve this objective, theoretical investigations were conducted based on the understanding

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e38343e18dae3cfa1550735e6900a843
https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/3904

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A história dos conhecimentos artísticos na escola pública colombiana na primeira metade do século XIX

Autor: Cárdenas Forero, Óscar Leonardo, Cárdenas Forero, Marco Tulio

Publikováno v: Pedagogía y Saberes, Issue: 50, Pages: 173-185, Published: JUN 2019

Resumen Inmerso en una perspectiva cualitativa, de enfoque arqueogenealógico y apoyado en elementos propios de la categoría metodológica de la gubernamentalidad, el presente artículo es una reflexión derivada de investigación que busca describi

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http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-24942019000100173&lng=en&tlng=en

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