Výsledky vyhledávání - "ruta fonológica"

Akademický článek

Enseñanza del código alfabético desde la ruta fonológica

Autor: Soledad Mena Andrade

Publikováno v: Revista Andina de Educación, Vol 3, Iss 1, Pp 2-7 (2020)

Cuando una persona está aprendiendo la relación fonema-grafema, no está aprendiendo ni a leer ni a escribir, aprende el código alfabético. El aprendizaje del código alfabético es valorado por los docentes, razón por la cual esta propuesta se

Externí odkaz: https://doaj.org/article/0c21799eebb4476dbfc8f3ac62702027

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El lenguaje, en el desarrollo de la oralidad y la lectura, en los niños del subnivel de preparatoria, de la escuela de educación básica 'América y España', de la parroquia de Tambillo, en el año lectivo 2020-2021

Autor: Patiño Vargas, Mónica Marisol

Publikováno v: Repositorio Universidad Técnica de Cotopaxi
Universidad Técnica de Cotopaxi
instacron:UTC

The present investigation in front of the problem raised of How does language affect the development of orality and reading in boys and girls of the high school sublevel, of the School of Basic Education "America and Spain", of the parish of Tambillo

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::ccd10ab5480241a931673de0df1e847f
http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/7683

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Teaching the alphabetic code from the phonological path

Autor: Mena, Soledad

Publikováno v: Andean Journal of Education; Vol. 3 No. 1 (2020): Revista Andina de Educación 3(1) (noviembre, 2019-abril, 2020); 2-7
Revista Andina de Educación; Vol. 3 Núm. 1 (2020): Revista Andina de Educación 3(1) (noviembre, 2019-abril, 2020); 2-7
Revista Andina de Educación
Universidad Andina Simón Bolivar
instacron:UASB

When a person is learning the phoneme-grapheme relationship, s/he is not learning to read or write; s/he is learning the alphabetic code. Learning the alphabetic code is valued by teachers, which is why this proposal is constructed as an alternative

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c9c00e3f591c2275d9233faa15c673ac
https://revistas.uasb.edu.ec/index.php/ree/article/view/1223

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Programa de asesoría para la consolidación de la ruta fonológica para la lectura

Autor: Montaña Castro, Yesica Alejandra

130 h. La presente investigación utilizó la ruta fonológica como recurso para desarrollar el proceso de lectura. El objetivo del estudio fue determinar el efecto del programa de consejería para desarrollar la ruta fonológica en el proceso de lec

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::441cc1c3cda362f7aa2ab194b38dfe08
http://repositorio.iberoamericana.edu.co/handle/001/395

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Programa de intervención en procesos de escritura para estudiantes de primaria, Surco, 2017

Autor: Laura Jara, Aída Victoria

Publikováno v: Universidad César Vallejo
Repositorio Institucional-UCV
UCV-Institucional
Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV

El presente trabajo de investigación se titula Programa de Intervención en procesos de escritura para estudiantes de Primaria, desarrollado desde la perspectiva de la psicología cognitiva con un propósito de prevención para identificar a estudia

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::b9d63cc97dd95c246d9c93940bd6a390

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EFECTOS DE UN PROGRAMA DE ORIENTACIÓN COGNITIVA SOBRE LOS PROCESOS PSICOLÓGICOS DE LA ESCRITURA EN ESTUDIANTES DE LA PROVINCIA CONSTITUCIONAL DEL CALLAO

Autor: Velarde Consoli, Esther, Canales Gabriel, Ricardo, Meléndez Jara, Carmen, Lingán Herrera, Katherine

Publikováno v: Investigación Educativa; Vol 17 No 31 (2013); 77-92
Investigación Educativa; Vol. 17 Núm. 31 (2013); 77-92

This research had as objective develop, implement and validate lexicons (write to the dictation of words and sentences to assess mastery of the phonological path and write words to assess the visual route spelling), a program of stimulation of the ps

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=4dc99724cf04::4e0415e8bf9543e6761aa1f3d4436041
https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/educa/article/view/8024

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RELACIÓN ENTRE LOS PROCESOS PSICOLÓGICOS DE LA ESCRITURA Y EL NIVEL SOCIOECONÓMICO EN ESTUDIANTES DEL CALLAO: ELABORACIÓN Y BAREMACIÓN DE UNA PRUEBA DE ESCRITURA DE ORIENTACIÓN COGNITIVA

Autor: Velarde Consoli, Esther, Canales G, Ricardo, Meléndez J, Magali, Lingán H, Susana

Publikováno v: Investigación Educativa; Vol 16 No 29 (2012); 83-108
Investigación Educativa; Vol. 16 Núm. 29 (2012); 83-108

The objective of this research was to meet the standard of performance of students from third to sixth grade of primary education in the constitutional province of Callao in the psychological processes of writing: lexical, syntactic and planning eval

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=4dc99724cf04::75619166be1f72bd7fbea9af9d44b506
https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/educa/article/view/7639

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Bases anatómicas de la lectura y alternativas metodológicas

Autor: Mariño Castro, María Luisa, Mariño Castro, Carlos, Veiga Río, Emilio J.

Publikováno v: RUC. Repositorio da Universidade da Coruña
instname

[Resumen] A través de las técnicas de localización de funciones se ha podido observar en el cerebro del disléxico particularidades que lo distinguen del cerebro de los lectores nonnales. Las exploraciones postmortem, la electroencefalografía, la

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9487df3032bb659302341da4358b67c6
http://hdl.handle.net/2183/6611

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