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Publikováno v:
Italian Journal of Educational Technology, Vol 24, Iss 3 (2017)
L’articolo presenta un progetto didattico per l’elaborazione di dati del mondo reale per l’apprendimento di concetti della fisica e della matematica
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https://doaj.org/article/cfcda1fabe4f4dacbc1bc60c6d68676a
Publikováno v:
Italian Journal of Educational Technology, Vol 24, Iss 1 (2016)
Le tecnologie possono facilitare il monitoraggio e la gestione di comportamenti problema, favorendo una valutazione evidence-based degli interventi comportamentali messi in atto.
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https://doaj.org/article/6254cff5a0254abd8c90c79d2b35a192
Publikováno v:
Italian Journal of Educational Technology, Vol 24, Iss 1 (2016)
Un modello di formazione continua in medicina basato sull’utilizzo di funzionalità di comunicazione e cooperazione integrate nel Fascicolo Sanitario Elettronico.
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https://doaj.org/article/745429769f0d47cf856a5c174d50f306
Autor:
Laura Daricello, Alberto Cora, Antonio Maggio, Manuel Gentile, Simona Ottaviano, Dario La Guardia, Marco Arrigo, Valentina Dal Grande, Mario Allegra
Publikováno v:
Italian Journal of Educational Technology, Vol 23, Iss 3 (2016)
Un ambiente online per la didattica dell’astronomia e per avvicinare la cittadinanza alle tematiche della ricerca scientifica
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https://doaj.org/article/e94eafac6287453d9a4d707b37c68e00
Autor:
Gianluca Merlo, Antonella Chifari
Publikováno v:
Italian Journal of Educational Technology, Vol 23, Iss 1 (2015)
Come incoraggiare negli studenti la gestione positiva dei comportamenti problematici, elicitando reazioni emotive equilibrate e funzionali e minimizzando l’impatto delle emozioni spiacevoli.
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https://doaj.org/article/543a0d792c6640be984d53a97d082b4b
Publikováno v:
Italian Journal of Educational Technology, Vol 22, Iss 2 (2014)
Analisi degli strumenti più usati per condurre webinar e alcuni criteri per sceglierli
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https://doaj.org/article/474af4249aab44eb995db4dcbe706d33
Publikováno v:
Italian Journal of Educational Technology, Vol 22, Iss 1 (2014)
Autoefficacia, aspettative di risultato e interesse come predittori del successo nel processo di adozione della tecnologia.
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https://doaj.org/article/6a9f28d075cf41af8b664b5d6c3aee7f
Autor:
Manuela Repetto
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Italian Journal of Educational Technology, Vol 21, Iss 2 (2013)
Uno strumento fruibile in autoapprendimento per avvicinare gli insegnanti alle tematiche della didattica domiciliare.
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https://doaj.org/article/f0d2d442ae894fa8aafabb3ee1464554
Publikováno v:
Italian Journal of Educational Technology, Vol 20, Iss 3 (2012)
Un’analisi dei siti web di musei, archivi e biblioteche italiane che mettono a disposizione dell’utente risorse informative e didattiche, con particolare attenzione a quelle dedicate ai bambini e alle persone diversamente abili.
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https://doaj.org/article/53ae2dff75a84cbdbe77b3c91757d50e
Autor:
Cristina Oddone
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Italian Journal of Educational Technology, Vol 20, Iss 2 (2012)
Alla scoperta delle potenzialità dei blog nella glottodidattica: dalle teorie dell’apprendimento alla pratica didattica grazie a strumenti estremamente versatili per comunicare, condividere e cooperare.
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https://doaj.org/article/1f24b6a11915459e9f24d7c938e8717a