Zobrazeno 1 - 10
of 47
pro vyhledávání: '"rozumowanie"'
Autor:
Edyta Gruszczyk-Kolczyńska
Publikováno v:
Nauki o Wychowaniu, Vol 17, Iss 2, Pp 143-157 (2023)
W tekście postawiono tezę, iż udostępnianie urządzeń mobilnych jest szczególnie groźne dla małych dzieci, które nie stworzyły w swoich umysłach zarysów reprezentacji trójwymiarowych obiektów oraz trójwymiarowej przestrzeni, w której
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6246469f19a64d6f8b90d75ad6dfe2b8
Autor:
Mazur, Paweł
Publikováno v:
Archiwum Filozofii Prawa i Filozofii Społecznej / Journal of the Polish Section of IVR. 33(4):86-97
Externí odkaz:
https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=1089184
Autor:
Jarosław Moskałyk
Publikováno v:
Seminare, Vol 38, Iss 3 (2022)
Szeptycki, podejmując zagadnienie Mądrości Bożej, pragnął wniknąć w jej istotę i znaczenie dla świata stworzonego. Jednak główny akcent położył na stosunku człowieka wobec tejże Mądrości w perspektywie jego samorealizacji życiowej
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9cb0b8b0be804cc3be7b5bef3f0ebf5e
Autor:
Izabella Kucharczyk
Publikováno v:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny, Vol 37, Iss 3, Pp 61-78 (2019)
Reasoning by analogies plays a huge role in the lives of blind people. Since sighted people use the vocabulary and phrases that capture the relationship between all the senses – the blind must in the best possible way for them to know these phrases
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0c0c379ccbaa48f7818a8f5998513786
Autor:
Urszula Gruca-Miąsik
Publikováno v:
Roczniki Pedagogiczne. 14:39-50
Personalizm katolicki, uznający człowieka, w duchu klasycznej antropologii, za byt cielesno-duchowy oraz racjonalno-wolitywny, który poprzez wychowanie osiąga swoją dojrzałość osobową, otwiera szeroką perspektywę dla teorii rozwoju rozumow
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::49fc64a6cc820d34a5e5ec3eb5e30ced
https://doi.org/10.18290/rped22144.4
https://doi.org/10.18290/rped22144.4
Autor:
Wojciech Malesa
Publikováno v:
Acta Universitatis Lodziensis Folia Iuridica, Vol 81, Pp 43-51 (2017)
Rozumowanie prawnicze stanowi istotny element tworzenia i stosowania prawa. Dokonywane jest ono na kilku etapach: 1) debata towarzysząca tworzeniu prawa, 2) rozumowanie podmiotu stosującego prawo, 3) dyskurs sądowy i wreszcie 4) doktrynalna ocena
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/dbfeccb3d929441d9d7626d36afc9856
Autor:
Sołtys, Andrzej
Publikováno v:
Studia Sandomierskie. Teologia-Filozofia-Historia / Sandomierz Studies. Theology-Philosophy-History. 23(1):231-239
Externí odkaz:
https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=542423
Autor:
Teresa Chirkowska-Smolak, Marek Smolak
Publikováno v:
Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny, Vol 79, Iss 2 (2017)
W artykule stawiamy dwa pytania: czy formułowanie przez sędziów ocen moralnych wymaga od nich posiadania szczególnych kompetencji moralnych oraz czy rozumowanie moralne ma charakter rozumowania racjonalnego? Odpowiadając na pierwsze pytanie, uwa
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8bff27881d4c459d90c3bc78765eaf90
Autor:
Jarosław Moskałyk
Publikováno v:
Seminare, Vol 38, Iss 3 (2017)
Szeptycki, podejmując zagadnienie Mądrości Bożej, pragnął wniknąć w jej istotę i znaczenie dla świata stworzonego. Jednak główny akcent położył na stosunku człowieka wobec tejże Mądrości w perspektywie jego samorealizacji życiowej
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/85c8ceb9e2fe442f859c68ef370e4175
Autor:
Jarosław Horowski
Publikováno v:
Forum Pedagogiczne, Vol 6, Iss 2/1 (2016)
Kategoria „kompetencja” jest wykorzystywana od stosunkowo niedawnego czasu, gdyż dopiero od końca XX wieku, do formułowania teleologii wychowania moralnego. Mimo popularności tego pojęcia jest ono nieostre – zmienia sens wraz ze zmianą te
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/747b12912de445678fcd45315b0866bb