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pro vyhledávání: '"riesgo de exclusión social"'
Publikováno v:
Sociedad e Infancias, Vol 8, Iss 1 (2024)
La vivienda ha ocupado tradicionalmente una posición secundaria en los estudios de bienestar social e infancia, condicionando la obtención de una visión global del mismo. Además, dentro de los análisis de vivienda, la infancia ha recibido tambi
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https://doaj.org/article/6a0739a882e14f17abdb1cd1d3f9958e
Publikováno v:
Arte, Individuo y Sociedad, Vol Avance en línea (2024)
En la actualidad, la inclusión museística es una asignatura aún pendiente en la mayoría de los museos españoles. No obstante, se está produciendo un cambio de concepción de las instituciones museísticas, pasando de ser instalaciones que conse
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https://doaj.org/article/9f9fa2ac99ea4044aab9734e855ce4e9
Publikováno v:
Educar (2022)
En este estudio se presenta la validación de CAREs como instrumento de cribado que puede ser empleado por personal docente para la detección de casos que requieren diagnóstico en profundidad e intervención especializada, y para la adaptación del
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https://doaj.org/article/b392462c904648d0bbc3fbc138597bb5
Publikováno v:
Revista Sobre la Infancia y la Adolescencia, Vol 0, Iss 16, Pp 29-40 (2019)
This paper attempts to explain the use of dance, especially the flamenco dance, as a useful tool for to promote the identification of emotions in children at risk of social exclusion with the aim of contributing to the personal and social development
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https://doaj.org/article/e6576ae188494e57abbecb5fc17cab8b
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 67, Iss 1, Pp 137-150 (2015)
Una tercera parte de la población infantil del Estado español vive en riesgo de pobreza o exclusión social (Save the Children, 2014). Por ello, se deben articular mecanismos de prevención sobre el riesgo de dificultad social ante los y las menore
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https://doaj.org/article/afa97755ccfb4634ab46dc562aee86b1
Autor:
Jorge León, Goyo García-Carpintero
Publikováno v:
Clivatge, Vol 0, Iss 5 (2017)
Entre 2014 i 2017 l’Escola d’Arquitectura i Tecnologia de la Universidad San Jorge, en col·laboració amb el Col·legi Professional de Treballadors Socials d’Aragó ha desenvolupat un Mapa de Risc Social que té Saragossa com a objecte d’est
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https://doaj.org/article/04e2298743794581974f4fd169ee7ef5
Autor:
Xavier García-Curado
Publikováno v:
Clivatge, Vol 0, Iss 5 (2017)
L’article que ens ocupa pretén desglossar la quotidianitat d’uns subjectes considerats en risc d’exclusió social. La informació que s’hi presenta és fruit d’un treball etnogràfic de més d’un any, en què es va analitzar el dia a dia
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https://doaj.org/article/ba47dafefd6942ecb5b1a90996acc9b3
Publikováno v:
Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social; Vol. 16 (2021): Monográfico: Congreso Internacional ALETHEIA: Arte, arteterapia, trauma y memoria emocional; 11-22
Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social; Vol 16 (2021): Monográfico: Congreso Internacional ALETHEIA: Arte, arteterapia, trauma y memoria emocional; 11-22
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social; Vol 16 (2021): Monográfico: Congreso Internacional ALETHEIA: Arte, arteterapia, trauma y memoria emocional; 11-22
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
espanolEste articulo recoge la investigacion que pretende estudiar el impacto del arte en la construccion de la identidad de los individuos y, concretamente, de aquellos que se ubican en colectivos en riesgo de exclusion social. Para alcanzar este ob
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::067a968fc57e812cf316f809387f2883
https://doi.org/10.5209/arte.71152
https://doi.org/10.5209/arte.71152
Publikováno v:
Education in the Knowledge Society, Vol 6, Iss 1 (2016)
Este artículo se centra en la presentación de un estudio de caso de l’Associació per a Joves TEB, un centro educativo comunitario ubicado en el Raval, en el que se desarrolla el Proyecto Ómnia. En este proyecto, las tecnologías de la informaci
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https://doaj.org/article/feb525796d354258b82401f88db344a5
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El Guiniguada, Iss 22 (2015)
-En España las posibilidades de empleo de las personas en riesgo de exclusión social no son satisfactorias. Se trata de un problema que centramos en las concepciones educativas de la enseñanza-aprendizaje inicial, que orientan minoritariamente a l
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https://doaj.org/article/e419435838404ab4bc05a239ea055176