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pro vyhledávání: '"ricerca partecipata"'
Autor:
Francesca Coin
Publikováno v:
Formazione & Insegnamento, Vol 21, Iss 2 (2023)
La Didattica Enattiva pone il suo punto di forza nella partecipazione di tutti all'attività didattica, nella co-costruzione di un sapere che unisce cognizioni, azioni ed emozioni, attraverso dialogo ed esperienza condivisa. Proprio in funzione di qu
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https://doaj.org/article/35d0e48da1474aec87814e2128c59b26
Autor:
Mignosi Elena
Il saggio riflette sulla specificità della ricerca educativa e la accomnuna alla ricerca in campo sociale; ritrova infatti le connessioni nel valore politico, nelle ricadute sulla prassi, e nella prospettiva etica. In questo senso viene evidenziata
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3658::69d8be356c3472ce649c7ee05ce52608
https://hdl.handle.net/10447/578214
https://hdl.handle.net/10447/578214
Autor:
Giovanni Nulli, Margherita Di Stasio
Publikováno v:
Italian Journal of Educational Technology, Vol 25, Iss 2 (2017)
La sperimentazione qui presentata, parte del progetto Coding@scuola, contenuto nel Piano Triennale delle Attività 2015-2017 di Indire, ha l’obiettivo di studiare percorsi di pensiero computazionale nell’ultimo anno della scuola dell’infanzia i
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https://doaj.org/article/5d6751ea50f849b6942acd59a1e7a53a
Autor:
Tarsia, T., Sidoti, A., Ferruccio, A., Fazio, D., Tuzza, A., Albano, Mc, Calabrò, G., Barbera, A., Perdichizzi, M., Cacciotto, L., Rizzo, S., Gitto, C., Pollara, C., Ursino, F.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3978::26ee3c87c6f348cf673c18dd8c5e410b
http://hdl.handle.net/11570/3182125
http://hdl.handle.net/11570/3182125