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Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 29 (2023)
RESUMO Este estudo analisa os pressupostos do pesquisador francês Alfred Binet (1857-1911) sobre as diferenças individuais a partir de livros e artigos que produziu a respeito do assunto entre 1895 e 1909 e que fundamentaram a elaboração da prime
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https://doaj.org/article/56f75dde7bba4dd9a061641b323328e8
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Cadernos de História da Educação, Vol 21, Pp e062-e062 (2022)
O presente trabalho se propõe refletir, a partir de publicações do autor Roger Chartier, como o mesmo aprofunda a investigação sobre a composição dos textos nas materialidades que os dão a ler, enfatizando aspectos que intencionam a liberdade
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https://doaj.org/article/7ed84b2c54bc464cb4e1a4d69ebc4815
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Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 12, Iss 5 (2021)
O presente artigo sistematiza resultados de pesquisa de mestrado que teve como objetivo analisar historicamente o ensino de desenho no primário no período de 1925 a 1932 a partir do impresso pedagógico Revista do Ensino de Minas Gerais. Problemati
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https://doaj.org/article/21a917cb7b67418180cacddbbff43691
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REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 15, Iss 34 (2020)
Este artigo integra-se ao campo de pesquisa da História da educação matemática, e tem como objetivo analisar o fluxo dos saberes profissionais para o ensino de desenho, sistematizados pela professora mineira Emilia Truran, a partir do diálogo co
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https://doaj.org/article/14d2346a1e894a808538d6c61817776d
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Revista Brasileira de História da Educação, Vol 13, Iss 3[33], Pp 87-116 (2017)
Este trabalho investiga os principais discursos direcionados à educação da infância pobre e veiculados pela Revista do Ensino de Minas Gerais entre os anos de 1925 e 1930. Para tal empreendimento foi realizada a análise documental dos 52 número
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Revista Latino Americana de Estudos em Cultura e Sociedade, Vol 5, Iss 4 (2019)
Este trabalho apresenta um recorte dos estudos desenvolvidos no Mestrado em Ensino da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA) – Campus Bagé. Objetivou-se realizar um levantamento sobre as propostas didáticas de experimentações contidas nas Se
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Zetetiké, Vol 27 (2019)
Neste artigo, discutimos aspectos teórico-metodológicos do uso de periódicos educacionais como fonte de pesquisa e focalizamos uma investigação sobre a matemática e o seu ensino na Revista do Ensino de Minas Gerais (RE) - impresso oficial de ex
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https://doaj.org/article/25d38f5a26454d4ab9a3a689646b59ae
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Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 12, Iss 5, Pp 1-25 (2021)
O presente artigo sistematiza resultados de pesquisa de mestrado que teve como objetivo analisar historicamente o ensino de desenho no primário no período de 1925 a 1932 a partir do impresso pedagógico Revista do Ensino de Minas Gerais. Problemati
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Acta Scientiarum: Education, Vol 37, Iss 2, Pp 151-163 (2015)
Current paper focuses on the idea that problematization should be the focal point of all historiographical activities, or rather, the writing of History, particularly the History of Education. The paper contributes towards the already existing produc
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Em Teia, Vol 8, Iss 3 (2017)
Este artigo tem por objetivo apresentar uma exposição e análise dos pressupostos do ensino de Aritmética na Bahia dos anos finais do século XIX, por intermédio das publicações da Revista do Ensino Primário, referentes aos anos de 1892 e 1893
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