Zobrazeno 1 - 10
of 1 566
pro vyhledávání: '"retention skills"'
Autor:
هيبه ممدوح محمود1, حسام عطية حسين سا2
Publikováno v:
Journal of the Faculty of Education, Beni Suef University. Oct2023, Vol. 20 Issue 119, Part 1, p1-69. 69p.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Usability of Montessori tangible user interfaces to support learners’ retention skills in preschools
Publikováno v:
Personal and Ubiquitous Computing. 27:481-494
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b97246da17f4037d710e5eece5cdd47a
https://doi.org/10.1007/s00779-022-01706-9
https://doi.org/10.1007/s00779-022-01706-9
Publikováno v:
مجلة کلية التربية - جامعة المنوفية. 2022:99-128
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::576c0a924f5680750a5177e2534020d2
https://doi.org/10.21608/muja.2022.271446
https://doi.org/10.21608/muja.2022.271446
Autor:
Eric Hermawan
Publikováno v:
Dinasti International Journal of Economics, Finance & Accounting. 2:647-657
The Literature Review Article on Determination of Employee Retention: Skills, Rewards and Relationships between Employees is a scientific article that aims to build a research hypothesis on the influence between variables that will be used in further
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0358d82dcfec1481ce9b990512310748
https://doi.org/10.38035/dijefa.v2i6.1366
https://doi.org/10.38035/dijefa.v2i6.1366
Publikováno v:
Journal of Computers in Education. 9:549-569
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9e39660e1962c56a5af24b7ec41d1c6a
https://doi.org/10.1007/s40692-021-00213-9
https://doi.org/10.1007/s40692-021-00213-9
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Publikováno v:
Cogent Education, Vol 11, Iss 1 (2024)
AbstractClassroom Response System (CRS) is a promising educational tool that can create an interactive learning space. In high school, less is known about its impact on learning mathematics. Most studies on the integration of CRS in teaching and lear
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/feb4ce2bb7654d409af058052cc3b1d6
Autor:
Wilson, Phillipa.
This thesis was scanned from the print manuscript for digital preservation and is copyright the author. Researchers can access this thesis by asking their local university, institution or public library to make a request on their behalf. Monash staff
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cbf853b724059253b51c528f04b131cc
