Výsledky vyhledávání - "ressources pédagogiques"

Akademický článek

POUR UNE APPROCHE CONTEXTUALISÉE ET SOCIODIDACTIQUE DES MANUELS SCOLAIRES : INTERROGER LE CONTEXTE ALGÉRIEN DANS LE MANUEL D’ANGLAIS DE 3ème ANNÉE PRIMAIRE

Autor: Youcef Bacha

Publikováno v: Studii de gramatică contrastivă, Iss 39, Pp 26-36 (2023)

Notre article s’inscrit en didactique dans la démarche des « approches contextualisées » et en particulier de la sociodidactique. Nous y interrogeons si les manuels de langues étrangères tiennent compte du contexte algérien. Comme les manu

Externí odkaz: https://doaj.org/article/ae4de0ee1f4d4738be5f822ccb65deb7

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Retour d’expérience sur une pratique d’hybridation

Autor: Najoua Mohib, Stéphane Guillon, Chenchen Zheng

Publikováno v: Médiations & Médiatisations, Iss 4, Pp 78-88 (2020)

L’offre de MOOC se caractérise aujourd’hui par une diversité de dispositifs qui se développent dans l’ensemble des espaces de formation (ex. écoles, entreprises, établissements d’enseignement supérieur, etc.). Cet article s’intéresse

Externí odkaz: https://doaj.org/article/71492f75d7b1405697221447fe70e640

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Les usages des ressources pédagogiques numériques par les étudiants de 1er cycle universitaire

Autor: Emmanuel Brandl

Publikováno v: Médiations & Médiatisations, Iss 4, Pp 40-58 (2020)

Rares sont les enquêtes sociologiques qui analysent l’influence de la discipline, entendue comme « matrice disciplinaire » (Lahire, 1998), dans la structuration et la différenciation des pratiques étudiantes. Pourtant, la matrice disciplinaire

Externí odkaz: https://doaj.org/article/e98cbbea57fc43af97812cf3ae79386c

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

La plateforme éducart du Musée des beaux-arts de Montréal: recherche développement sur la mise en place d’un projet numérique, thématique, multidisciplinaire et collaboratif

Publikováno v: Digital Studies, Vol 12, Iss 0 (2022)

ÉducArt est une plateforme qui vise à rendre accessible la collection encyclopédique du Musée des beaux-arts de Montréal (MBAM) au public scolaire grâce à des ressources éducatives en ligne à l’intention des élèves et des enseignant.e.s

Externí odkaz: https://doaj.org/article/a0a8828a30114b21b1109125bc9b4579

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Le tandem au service de l’intégration académique

Autor: Ève Lejot, Leslie Molostof

Publikováno v: Synergies Portugal, Iss 7 (2019)

Le Centre de Langues de l’Université du Luxembourg propose chaque semestre des cours et ponctuellement des événements multilingues dans les trois langues officielles de l’université : le français, l’allemand et l’anglais. Le tandem a at

Externí odkaz: https://doaj.org/article/97ab80eeddb54c97a1f7faad33f92ea6

Zobrazit plný text záznamu

Digital dictionaries as a pedagogical tool in foreign language didactics

Autor: Susana Duarte Martins

Publikováno v: CIÊNCIAVITAE

Dans cet article, nous débattons du statut des dictionnaires dans les méthodes d'enseignement des langues dans une perspective diachronique, ainsi que de leur présence dans le CECR. Suit une discussion sur des activités de réception et de produc

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::31764e48345d6ae7a73cc2519d965ef3

Zobrazit plný text záznamu

ORRSO - Open Science Resource Finder

Autor: Thomas Martin-Mennetrier, Marie-Laure Trémélo, Corinne Pardo, Mathieu Massaviol, Emilie Lerigoleur, Pascal Dayre

Publikováno v: International Symposium of LabEx DRIIHM 2022
International Symposium of LabEx DRIIHM 2022, Jun 2022, Nantes, France. ⟨10.34972/driihm-e30250⟩
International Symposium of LabEx DRIIHM 2022, Jun 2022, Nantes, France., 2022, ⟨10.34972/driihm-e30250⟩

Informing and training the scientific community on the benefits of sharing and opening up data in order to move towards a gradual change in data management and dissemination practices are the objectives of WP1 of the SO-DRIIHM project (ANR 2020) led

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a940a8e8068037e7b7e0037809f12c4b
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03720513/document

Zobrazit plný text záznamu

Retour d’expérience sur une pratique d’hybridation

Autor: Chenchen Zheng, Stéphane Guillon, Najoua Mohib

Publikováno v: Médiations & Médiatisations, Iss 4, Pp 78-88 (2020)

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4e2f74576aafc4a260543bcf40959a01
https://doi.org/10.52358/mm.vi4.155

Zobrazit plný text záznamu

Rendre une LSP enseignable. La transposition externe des savoirs à enseigner en français de spécialité dans les établissements professionnels du secondaire en Pologne

Autor: Magdalena SOWA

Publikováno v: Lidil.

L’apparition des nouveaux contextes de formation en langues de spécialité (LSP) ainsi que l’offre de cours dédiés à celles‑ci sont en constante évolution. Intégrer une LSP dans le programme d’enseignement ne pose, en principe, pas de p

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::046873b3f5c68692f17007c801b2046b
https://doi.org/10.4000/lidil.10248

Zobrazit plný text záznamu

Entre présence et distance sous contrainte, quelle perception par les étudiants des ressources pédagogiques ?

Autor: Jérémy Picot, Stéphane Guillon, Sophie Kennel

Publikováno v: Distances et Médiations des Savoirs, Vol 35 (2021)

L’étude présentée ici porte sur les usages et l’efficacité perçue par les étudiants des ressources pédagogiques utilisées par les enseignants du supérieur français pendant la période de continuité pédagogique du printemps 2020 pour s

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4d4799528fbdf709cbca44331a2c2e96
http://journals.openedition.org/dms/6547

Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání