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pro vyhledávání: '"responsabilidad del docente"'
Publikováno v:
UCV-Scientia, Vol 14, Iss 2, Pp 89-98 (2022)
La presente investigación tuvo como propósito determinar la relación entre la educación bajo la modalidad y el desempeño de los docentes de una universidad pública de Lima, Perú. El estudio se llevó a cabo a través de un enfoque cuantitativo
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https://doaj.org/article/0ea21304988d4ee1886b59f87b7d5cd7
Autor:
Juan Martín López-Calva
Publikováno v:
Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, Vol 16, Iss 1 (2022)
Introducción: La crisis que vive el mundo actual demanda la atención a la formación ética de las nuevas generaciones. Un elemento indispensable para atenderla es la formación ética de los docentes. Objetivo: Presentar los resultados de una inve
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https://doaj.org/article/ef8326439f8549a29b59bf70513d530c
Autor:
Pedro Emilio Ventura Sosa
Publikováno v:
Ciencia y Educación, Vol 5, Iss 1 (2021)
Este estudio, de tipo interpretativo y diseño cualitativo, se propuso comprender, desde la valoración de un grupo de estudiantes de la carrera de Educación, los rasgos que reconocen importantes en el perfil ético de un docente universitario e int
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https://doaj.org/article/ddfd65029ab14168bb6fee91a84afaf2
Publikováno v:
Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria, Vol 29, Iss 2(jul-dic), Pp 109-126 (2017)
In the first part of this article, the authors explain how the teaching role is affected by certain social and cultural changes, like the knowledge society emergence, the universities orientation towards marketing, the constant demand and pressure ex
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https://doaj.org/article/4264515c99e640cc8501a915be906849
Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación, Iss 77 (2019)
El presente artículo tiene como objetivo investigar y analizar críticamente en qué medida las políticas de evaluación externa implementadas en Colombia y Brasil influyen en la configuración del trabajo docente. Con base en este interés, nos re
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https://doaj.org/article/a250643ab244432abbcfaa60287cf344
Publikováno v:
Tecné, Episteme y Didaxis: TED, Issue: 49, Pages: 199-218, Published: 02 FEB 2022
Resumen Los constantes avances en ciencia y tecnología plantean una necesidad permanente de revisión y formación de profesores en servicio. Dentro de estas actualizaciones se debe prestar especial atención no solo a las innovaciones pedagógicas
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0f348f0c3017634a3d9b94bee4c526b7
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-38142021000100199&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-38142021000100199&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Red U, Vol 10, Iss 1, Pp 123-144 (2012)
En el presente trabajo se analiza una experiencia de utilización de Proyectos de Aprendizaje Tutorado (PAT) en la docencia universitaria. La utilización de esta metodología presenta aspectos positivos en cuanto a la adecuación a la realidad y a l
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https://doaj.org/article/eea0a71246184a0782afb9f5f57c0700
Autor:
Omar Mejía Pérez
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 16, Iss 3 (2014)
The exam is the most widely used assessment instrument in the history of education, primarily in mathematics. One of the main problems that happens in this resource, and make it an unreliable source to gather information, is plagiarism, copying or ch
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https://doaj.org/article/5e433703f7954f3fb31bd7a1cb4073c3
Autor:
Omar Mejía Pérez
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 16, Iss 3 (2014)
El examen es el instrumento evaluativo más utilizado en la historia de la educación, primordialmente en la matemática. Uno de los principales problemas que se suscitan en este recurso, y que lo convierten en una fuente poco fidedigna para recoger
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https://doaj.org/article/5992460f6c9749d7ac82ac024aa0a5be
Autor:
Eucario Parra Castrillón
El objetivo de la investigación fue analizar las percepciones sobre comportamientos éticos en los ambientes virtuales de aprendizaje de educación superior. Se utilizó un enfoque metodológico mixto con técnicas cualitativas para comprender las i
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d48c5fac4334ccda048d3be2244f62fb
https://hdl.handle.net/11634/41902
https://hdl.handle.net/11634/41902