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pro vyhledávání: '"reprovação"'
Autor:
Natalie Nóbrega Santos, Vera Monteiro
Publikováno v:
Ensaio, Vol 31, Iss 121, Pp 1156-1178 (2023)
Alguns autores sugerem que as altas taxas de retenção escolar observadas em alguns países se devem à crença nos benefícios desta prática. O presente estudo procurou compreender o efeito moderador que as políticas educativas das escolas sobre
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/19bd3a24d15d4087b098a8a931087ca0
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 48, Iss 1 (2023)
Os dois primeiros anos da pandemia de Covid-19, que correspondem a 2020 e 2021, foram os mais difíceis e desafiadores para toda a sociedade, o que inclui a educação escolar, que passou a funcionar sob o regime do ensino remoto emergencial, cujas a
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https://doaj.org/article/af2965c86ed6409c891111a461746277
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Vol 10, Iss 1 (2023)
Fundamentando na teoria bioecológica e da resiliência, o objetivo deste estudo foi analisar em que medida a percepção de um conjunto de fatores de proteção (habilidades sociais, suporte familiar e clima escolar) difere conforme as característi
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https://doaj.org/article/8640a540c0ad4d89acfba7d22718c593
Autor:
Vanessa Cardoso Cezário
Publikováno v:
Revista Espaço Acadêmico, Vol 23, Iss 240 (2023)
Neste texto, temos por objetivo discutir um episódio da pandemia. Trata-se da reprovação escolar, solicitada por pais de alunos, no contexto de isolamento provocado pelo vírus COVID – 19. A partir da apresentação de dois casos, identificaremo
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https://doaj.org/article/2bf6fc11ff0d494fb0adffb6f7e3c7da
Publikováno v:
Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), Vol 34, Iss 2, Pp 15-38 (2020)
Os altos índices de evasão e retenção no ensino superior a algum tempo é de conhecimento comum, principalmente no que tange aos cursos de ciências exatas e tecnologia. Mesmo antes dos estudos mostrarem dados sobre este tema, a experiência d
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https://doaj.org/article/11f9013637da4cbd95bce004d9b1a268
Autor:
Tatiana Oliveira Couto Silva, Álisson de Almeida Santos, Priscila Campos Cunha, Eduardo Magrone
Publikováno v:
Pesquisa e Debate em Educação, Vol 5, Iss 1, Pp 42-61 (2020)
Este trabalho tem como objetivo analisar a reprovação escolar no Ensino Médio profissional, especificamente no contexto do Instituto Federal do Paraná (IFPR) – campus Ivaiporã. A metodologia utilizada foi o estudo de caso de caráter qualitati
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https://doaj.org/article/217ad9395ff543508692927577fc5491
Publikováno v:
Revista Prática Docente, Vol 5, Iss 1, Pp 449-468 (2020)
Resumo: Este trabalho faz parte de uma abordagem investigativa denominada Transição Ensino Médio/Universidade: conflitos do acesso ao ensino superior em Química. Neste artigo o objetivo foi verificar contradições estatísticas relacionadas a ap
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https://doaj.org/article/7d970d6b2ef440f7b0ab2aeaad3e8605
Publikováno v:
Dialogia, Iss 39 (2021)
Este trabalho investigou o transcorrer de um conjunto de trajetórias escolares mediante a antecipação da idade de ingresso no ensino fundamental e a ampliação do tempo de permanência nesta etapa de ensino, instituídos respectivamente pelas Lei
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https://doaj.org/article/69df205618c54083bc928f9d9a610b89
Publikováno v:
Revista de Educação PUC-Campinas, Vol 24, Iss 3, Pp 411-424 (2019)
Este estudo se propõe a mapear o desempenho acadêmico dos estudantes do primeiro ano do curso de Estatística da Universidade Federal de Goiás, em 2017. Para isso, foram analisados os históricos acadêmicos de todos os alunos que cursaram os dois
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https://doaj.org/article/f709fd1aa06c4618b3837972c34c73d3
Publikováno v:
Educar em Revista, Vol 37 (2021)
RESUMO O artigo busca investigar a emergência da reprovação e da repetência escolar nos primeiros anos de implementação da escola graduada, em Minas Gerais. Procura-se apreender sua ocorrência e os significados que lhes eram atribuídos pelos
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https://doaj.org/article/233747529bd54be8908ba987c40c1349