Zobrazeno 1 - 10
of 134
pro vyhledávání: '"representationsformer"'
Autor:
Wahlborg, David
Syftet med undersökningen är att bidra med kunskap om hur lärare i årskurs 4–6 kan utvärdera digitala matematikspel i undervisningen om rationella tal i bråkform, med hänsyn till elevernas möjligheter att utveckla en grundförståelse. Meto
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-48370
Autor:
Hallmén, Anna
Forskning visar att representation och skriftlig kommunikation är två viktiga komponenter i utvecklingen av elevers matematiska förmåga. Denna studie avser att öka kunskapen om elevers användning av olika representationsformer i deras skriftlig
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-110794
Autor:
Rehnberg, Karin, Kerstin, Olsson
Denna studies syfte var att få mer kunskap om hur lärare kan synliggöra matematiken i sin undervisning i grundskolan, med hjälp av olika representationsformer. Vi valde semistrukturerade intervjuer som metod och 12 legitimerade och verksamma lär
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-64252
Autor:
Helmersson, Sandra, Bico, Almedina
Syftet med denna studie är att undersöka om läromedel i matematik, för förskoleklass, ger eleverna möjlighet att utveckla kunskaper inom taluppfattning. Detta genom att titta på de kritiska aspekterna genom representationsformer och variations
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-121596
Autor:
Jakobsson, Selma
Den här studien är en läromedelsanalys och syftet var att se vilka representationsformer som framkommer i multiplikationskapitlet i läroböckerna Favorit matematik 3a samt Mera Favorit matematik 3a. Forskning har visat att representationsformer s
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-98154
Autor:
Skoglund, Sebastian, Ullgren, Lovisa
The study has investigated what knowledge Swedish upper secondary school teachers, who teach mathematics in the courses 1a, 1b or 1c, express about the teaching of linear functions. Furthermore, the study investigated what teachers believe students n
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-95079
Autor:
Aljizani, Roshin
Syftet med studien är att analysera hur två utvalda läroböcker ger elever möjlighet att utveckla sin förståelse för multiplikation genom att granska representationsformer som används i läroböcker för åk 8.Denna studie är baserad på ana
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-106210
Autor:
Karlsson, Anna
Bråk är ett område inom matematiken som många anser är svårt. I screeningar har elever låga resultat inom området och många lärare tycker bråk är svårt att lära ut. Med detta som bakgrund väcktes mitt intresse för bråk. Jag ville tit
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-59864
Autor:
Odlander, Carl
Då man arbetar med matematiska funktioner i gymnasieskolan är dess olika representationsformer viktiga. Delvis då detta är en del av kursinnehållet, men också då detta är effektivt för inlärning. Vidare så vilar matematikundervisningen i s
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-59816
I den här studien har vi undersökt hur tre lärarhandledningar inom matematik för årskurs ett stödjer läraren i genomförandet av en differentierad undervisning. Analysen har utgått från de tre olika områdena samarbetsformer, representations
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-61652