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pro vyhledávání: '"rendimento acadêmico"'
Publikováno v:
Contexto & Educação, Vol 39, Iss 121 (2024)
O presente estudo tem por objetivo analisar como as atribuições causais para resultados acadêmicos interferem nos hábitos de estudo de estudantes do ensino superior. Para tanto, empreendeu-se uma pesquisa descritiva, correlacional e de enfoque qu
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https://doaj.org/article/9dfb11c9dfba43fda1c710fef49c7aff
Autor:
Keliane de Melo Ramalho, Sabrina Paulino de Oliveira, Annandy Raquel Pereira da Silva, José Dionisio Gomes da Silva
Publikováno v:
Revista UNEMAT de Contabilidade, Vol 12, Iss 23 (2023)
O estudo consiste em analisar a influência da Síndrome do Burnout nos aspectos comportamentais e no rendimento acadêmico de discentes dos cursos de ciências contábeis em universidades públicas do Rio Grande do Norte. A coleta de dados se deu po
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https://doaj.org/article/72db16530a8e4d9ca17958ec4f6808d9
Autor:
Leonardo Bernardes Silva de Melo, Hugo Paula Almeida da Rocha, Leonardo Gonçalves Ribeiro, Marcel Lima Lessa de Souza, José Edmilson da Silva, Michel Leonardo Ferreira de Lima, Marcelo Bittencourt Leite, Antonio Jorge Gonçalves Soares
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Vol 44 (2022)
RESUMO O objetivo do artigo foi diagnosticar o rendimento acadêmico dos estudantes da Rede Pública Municipal, que participaram do Projeto Vilas Olímpicas e Escolas (VIES). A amostra foi composta por 1.118 alunos (474 meninas e 644 meninos do Ensin
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https://doaj.org/article/b5614047b0df4b74980d8d26086cb094
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Vol 9, Iss 1 (2022)
A compreensão das variáveis que influenciam a adaptação e sucesso dos estudantes da educação superior é fundamental para definição de ações institucionais que favoreçam o sucesso e a permanência acadêmica, em especial dos estudantes de
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https://doaj.org/article/e2917922793240d9a18450ff6d2c7f97
Publikováno v:
Estudos do CEPE, Iss 50, Pp 02-16 (2020)
A presente pesquisa objetivou verificar o impacto do Prouni no rendimento das notas da prova do Enade dos alunos que recebiam bolsa integral que cursavam foram Serviço Social, Enfermagem, Educação Física e Fisioterapia, no ano de 2016, por meio d
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https://doaj.org/article/91a93d46428d45a4b42bd287fafaa1a7
Autor:
Kelson Gérison Oliveira Chaves, Sandra Maria de Assis, Heloísa Medeiros de Araújo, Deickson Lennon Galvao de Souza, Camila Goulart de Campos
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 9, Iss 3, Pp 672-691 (2020)
Considerando as políticas públicas de inclusão desenvolvidas na última década no IFRN (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte), e ao mesmo tempo os preconceitos decorrentes delas, em grande parte fruto do d
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https://doaj.org/article/2a1c80e8c0c34b3eacbd270ca63b537c
Publikováno v:
Pesquisa e Debate em Educação, Vol 4, Iss 2, Pp 13-23 (2020)
Este artigo apresenta uma pesquisa cujo objetivo é investigar as causas dos índices preocupantes de retenção e evasão escolares no curso de Bacharelado Interdisciplinar em Ciências Exatas da Universidade Federal de Juiz de Fora. A partir da est
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https://doaj.org/article/0a03bce59d3147f4828ca6401ac99277
Autor:
Leandro Jorge Duclos da Costa, Daniela Sacramento Zanini, Larissa de Oliveira e Ferreira, Karina Junqueira Leão
Publikováno v:
Avaliação Psicológica, Vol 19, Iss 2, Pp 170-178 (2020)
O presente artigo teve como objetivo avaliar impactos da vitimização, no último ano e ao longo da vida, no desempenho acadêmico no ensino superior a partir da análise das funções executivas. Participaram do estudo 90 estudantes com idade de 19
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https://doaj.org/article/e8fd12e8077e43c6a3fae0a2e9e088dc
Autor:
Augusta Pelinski Raiher
Publikováno v:
Estudos em Avaliação Educacional, Vol 33 (2022)
Este artigo teve como objetivo avaliar o abandono e a eficiência (em termos de nota média) dos alunos cotistas versus os não cotistas da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), subdividindo a análise entre licenciatura e bacharelado. Para i
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https://doaj.org/article/5743cf62605d41d99afa370ef94e01a2
Publikováno v:
Holos, Vol 1, Iss 0, Pp 397-414 (2017)
Este estudo tem como principal objetivo mensurar os principais determinantes do Índice de Rendimento Acadêmico dos Estudantes do Semiárido Potiguar. Para tanto, adotou-se três metodologias associadas a um questionário socioeconômico. Os princip
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https://doaj.org/article/61a3fac7b0f2459391fc85d435aff7f7