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Akademický článek

Co-construire avec des associations algériennes et françaises de projets éthiques pour et avec la jeunesse. Pour quelle société démocratique ?

Autor: Jean-Luc Benguigui, Ramon Ortiz de Urbina

Publikováno v: Revue Internationale Animation, Territoires et Pratiques Socioculturelles, Iss 5 (2013)

Des fondements aussi essentiels que l’éthique, la citoyenneté, la rencontre interculturelle contribuent à l’éducation dès le plus jeune âge. La réponse nouvelle au défi de transmettre ces principes et ces valeurs consiste à associer des

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Co-construire avec des associations algériennes et françaises des projets éthiques pour et avec la jeunesse. Pour quelle société démocratique ?

Autor: Ramon Ortiz de Urbina, Jean-Luc Benguigui

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3dd90436580e4435369e2bf41ab01bf6
https://doi.org/10.4000/books.cse.300

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Des hérauts de la colonisation aux héros de la fraternité : l’histoire scolaire dans le Journal des instituteurs d’Afrique du Nord

Autor: Falaize, Benoit

Dans le domaine de l’histoire de l’école, beaucoup a été dit et écrit sur les programmes scolaires, et principalement ceux d’histoire, pour éclairer le regard que porte la société sur elle-même. Peu a été étudié concernant les prati

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http://books.openedition.org/enseditions/1293

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Constantine, sportsmen musulmans et nouvelles figures sociales de l’émancipation à la veille de la première guerre mondiale

Autor: Boulebier, Djamel

L’histoire de la pénétration et de la diffusion de l’associationnisme comme forme moderne de regroupement et de mobilisation, à de rares exceptions près, n’a pas suscité l’intérêt des chercheurs algériens, alors qu’à l’instar d�

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http://books.openedition.org/enseditions/1274

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L’Algérie : coexistence et concurrence des langues

Autor: Taleb-Ibrahimi, Khaoula

Le paysage linguistique de l’Algérie, produit de son histoire et de sa géographie, est caractérisé par la coexistence de plusieurs variétés langagières – du substrat berbère aux différentes langues étrangères qui l’ont plus ou moins

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http://books.openedition.org/enseditions/1270

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Pour une histoire critique et citoyenne

Autor: Grandguillaume, Gilbert

L’arabisation en Algérie des ‘ulamâ’ à nos jours La question de l’arabisation, posée depuis 1962, continue à poser problème dans l’Algérie de 2006. Conçue au départ comme une volonté de réintroduire dans l’univers linguistique

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http://books.openedition.org/enseditions/1272

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Introduction

Au début de l’été 2006, s’est tenu à l’École normale supérieure Lettres et sciences humaines un colloque se proposant de faire le point sur l’état de l’histoire franco-algérienne, qui fut si longtemps une histoire partagée : comme

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http://books.openedition.org/enseditions/1265

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Introduction à la première partie

Dans les guerres de mémoire auxquelles se livrent anticolonialistes et tenants de l’œuvre coloniale, l’école occupe un statut ambivalent : elle aurait participé, au même titre que les hôpitaux, les routes, les voies ferrées et les statisti

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http://books.openedition.org/enseditions/1267

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La France et l’Algérie : leçons d’histoire

Autor: Boulebier, Djamel, Boutan, Pierre, Boyer, Gilles, Falaize, Benoit, Grandguillaume, Gilbert, Kadri, Aïssa, Labanca, Nicola, Lantheaume, Françoise, Le Bars, Thierry, Liauzu, Claude, Pervillé, Guy, Saadi, Lydia Aït, Scioldo-Zürcher, Yann, Stacchetti, Véronique, Taleb-Ibrahimi, Khaoula

À l’heure où les enjeux de mémoire investissent l’espace public, l’histoire de l’Algérie coloniale devient très souvent le modèle des tensions entre histoire et mémoire, et l’école se trouve au centre des débats. Fruit d’une part

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http://books.openedition.org/enseditions/1253

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Entre histoire nostalgique de la colonisation et posture anticolonialiste : quelle critique historique de la colonisation ?

Autor: Liauzu, Claude

Jamais depuis un demi-siècle la guerre d’Algérie, jamais depuis 150 ans l’esclavage n’ont occupé une telle place dans le débat public. Cette situation, qui n’a rien de momentané ni de conjoncturel, ne peut laisser – le voudraient-ils �

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http://books.openedition.org/enseditions/1284

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