Výsledky vyhledávání - "relación escuela-familia"

Akademický článek

Fortalecimiento de la relación escuela - familia en el proceso educativo

Autor: Cindy Polet Pérez Murga

Publikováno v: Ciencia y Educación, Vol 5, Iss 11 (2024)

El estudio destaca la importancia de fortalecer la relación que existen entre la escuela y la familia para mejorar el rendimiento académico, el bienestar emocional y el desarrollo socioemocional de los estudiantes. En las regiones de la Sierra y Co

Externí odkaz: https://doaj.org/article/5719fa030b30493ca2911b3c13a10eb0

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Akademický článek

Entrenamiento para la superación profesional de los profesores de la escuela secundaria de segundo ciclo en la orientación a las familias de educandos con alteraciones en el comportamiento agresivo

Autor: Luis Branco

Publikováno v: Transformación, Vol 18, Iss 3, Pp 405-415 (2022)

Objetivo: El artículo describe un entrenamiento para la superación profesional de los profesores de la escuela secundaria de segundo ciclo en la orientación a las familias de educandos con alteraciones en el comportamiento agresivo. Métodos: S

Externí odkaz: https://doaj.org/article/28e9914580c340ffa5cebd43260f974e

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School-family relationship in the perception of pedagogical trainers and coordinators of childhood education on a county’s teaching network

Autor: Caroline de Souza Araújo, Marcia Cristina Argenti Perez

Publikováno v: Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
Universidade Federal do Ceará (UFC)
instacron:UFC

School and family are institutions with different ways of teaching, however with similar objectives regarding the child’s development, it is perceptible the need for approximation among them. This article aims to present the perceptions of educator

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8b654535f78ae153caa975c4455b0229
https://doi.org/10.24882/eemd.v43i85.72474

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Akademický článek

EVOLUTION OF THE RELATIONSHIP FAMILY-SCHOOL

Autor: José Antonio Sosa Fariña

Publikováno v: Tendencias Pedagógicas, Vol 14, Iss 0, Pp 251-266 (2015)

This paper discusses the need of a close connection between school and family, as an essential element to make progress in education. We reflect on authority crisis, and the need of building this authority from the respect to the child, without coerc

Externí odkaz: https://doaj.org/article/a8639a6989ff4783b5f179906126824c

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ALÉM DA SALA DE AULA: desafios e (im)possibilidades do ensino remoto emergencial

Autor: Lima de Arruda, Robson, Nádia Araújo Nascimento, Robéria

Publikováno v: Momento-Diálogos em Educação; Vol. 31 No. 03 (2022): Dossiê Temático: A PESQUISA EM EDUCAÇÃO E SUAS INTERFACES METODOLÓGICAS E EPISTEMOLÓGICAS; 278-297
Momento-Diálogos em Educação; v. 31 n. 03 (2022): Dossiê Temático: A PESQUISA EM EDUCAÇÃO E SUAS INTERFACES METODOLÓGICAS E EPISTEMOLÓGICAS; 278-297
Momento (Rio Grande. Online)
Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
instacron:FURG

While locus of experiences and sociability, the school is a legitimate space for the production of knowledge. However, during the Covid-19 pandemic, these experiences were interrupted, demanding new arrangements and alternatives in other spaces and i

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::96f0398bb4f62ae8567db3777e6b8d71
https://periodicos.furg.br/momento/article/view/14067

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La participación de las familias en la vida del centro educativo Eugenio María de Hostos

Autor: Rondón Mercado, Rashell María

Este Trabajo de Fin de Máster está centrado en el diseño de un plan estratégico para la puesta en marcha de acciones que permitan incrementar, significativamente, la participación de las familias en el centro Eugenio María de Hostos. En concret

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4085::6a15db538c59607ecb06259cb0799be4
https://hdl.handle.net/20.500.12226/1511

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Propuesta de intervención para el absentismo escolar. Programa un lugar de disfrute y aprendizaje

Autor: Chapado Gago, Sahara

Publikováno v: GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
instname

[ES] El absentismo escolar es un elemento que influye negativamente en el desarrollo integral de los menores, en la calidad educativa y en el contexto social. En España, la situación educativa con respecto a este fenómeno se ha visto empeorada en

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4c613a2a8698aaa547742668a8cc91a6
https://hdl.handle.net/10366/150305

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Instrumento para evaluar la relación escuela familia en el proceso educativo virtual provocado por la COVID-19

Autor: Alexis Pire

Publikováno v: Revista Conrado, Vol 16, Iss 77, Pp 298-306 (2020)
Alexis Pire

A partir del amplio espectro que involucra la noción de educar, es importante evaluar los factores que inciden en un acto tan vital para la formación del ser humano. Es por ello que como parte del carácter integral de la educación y de su concepc

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::193f6b19d95153ca889b9ed13b182255
https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/1600/1583

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Relação escola-família: Desafios da pandemia COVID-19 e do ensino remoto emergencial sob a ótica docente

Autor: Nonato, Celia, Yunes, Maria Angela Mattar, Nascimento, Célia Regina Rangel

Publikováno v: Research, Society and Development; Vol. 10 No. 17; e211101724632
Research, Society and Development; Vol. 10 Núm. 17; e211101724632
Research, Society and Development; v. 10 n. 17; e211101724632
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI

This research investigated the challenges of the school-family relationships during the COVID-19 pandemic and emergency remote teaching through the teacher’s perspective. It was conducted an exploratory cross-sectional research and a qualitative ap

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::4d3b3a3b3c678c702f87e4640dec494d
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/24632

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La relación escuela-familia en los documentos de la política para la educación básica

Autor: Casanova, Letícia Veiga, Ferreira, Valéria Silva

Publikováno v: Educação; Vol. 44 No. 2 (2021); e33803
Educação; Vol. 44 Núm. 2 (2021); e33803
Educação; v. 44 n. 2 (2021); e33803
Educação
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)
instacron:PUC_RS

This research analyzed the types of school-family relations outlined by the documents of the policy for Basic Education from the Lei de Diretrizes e Bases no. 9.394/96. The methodological approach was based on Foucault’s archaeological analysis, wh

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::9e5bdd7863e3a3f73afe07673ee68841
https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/33803

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