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pro vyhledávání: '"regresión por discontinuidad"'
Publikováno v:
Collaborations internationales. 18:139-158
Cet article présente les résultats d’une recherche réalisée auprès d’étudiants ayant des aptitudes élevées qui participent depuis trois ans au programme de formation extracurriculaire appelé BETA-PUCV (Université pontificale catholique
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a3d15ea2447abd95d2c260bfef23c8db
https://doi.org/10.7202/1033734ar
https://doi.org/10.7202/1033734ar
Autor:
Ardila-Sosa, Olga Lucía
Trabajo de Investigación Para la administración distrital de Bogotá D.C., en el periodo 2012 – 2014, implementar un servicio de salud para las comunidades vulnerables en las 20 localidades de Bogotá, representó la superación ante los limitant
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2464::4490f05d3ed8201c79ee07850d7fdf70
https://hdl.handle.net/10983/22677
https://hdl.handle.net/10983/22677
Autor:
Carreño Martínez, Rodrigo
Publikováno v:
Estudios pedagógicos (Valdivia), Volume: 41, Issue: 2, Pages: 41-53, Published: 2015
Se presentan los resultados obtenidos en la investigación realizada con estudiantes de altas capacidades que participan desde hace tres años en el programa de formación extracurricular denominado BETA-PUCV, cuyo propósito es conocer el impacto de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______614::303a398d55898c2a83f9566adc24a038
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052015000200003&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052015000200003&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Estudios pedagógicos (Valdivia), Volume: 40, Issue: 1, Pages: 197-214, Published: 2014
Pedagogical Studies; Vol. 40 Núm. 1 (2014); 197-214
Estudios Pedagógicos; Vol. 40 Núm. 1 (2014); 197-214
Pedagogical Studies; Vol. 40 Núm. 1 (2014); 197-214
Estudios Pedagógicos; Vol. 40 Núm. 1 (2014); 197-214
This paper focuses on demonstrating the impact of the UdeC Talent Program on cognitive and socioemotional development of at least three-year group of participant students. To this goal, there were compared development indicators of 73 students (38 tr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d582d722a80764a8918d18aadef61d67
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052014000100012&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052014000100012&lng=en&tlng=en