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Autor:
SAAVEDRA HERNÁNDEZ, LAURA EDITH1 laura.saavedra@conahcyt.mx
Publikováno v:
Debate Feminista. ene-jun2024, Vol. 67, p289-296. 8p.
Autor:
Tina Heitmann
Publikováno v:
Herausforderung Lehrer*innenbildung, Vol 7, Iss 1 (2024)
In der Ausbildung von Lehrpersonen nehmen Gesprächsformen, die unter dem Begriff Beratung gebündelt werden können, mittlerweile eine feste Rolle ein. Es gibt einen übergeordneten Auftrag, reflexiv auf das berufliche Handeln zu schauen (KMK, 2004)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c3b10e120ad94c0c884758eda462775b
Autor:
Fendrich, Raphael1
Publikováno v:
Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache. Apr2023, Vol. 50 Issue 2/3, p288-292. 5p.
Autor:
Sascha Heß, Jan Handelmann
Publikováno v:
PraxisForschungLehrer*innenBildung, Vol 6, Iss 1 (2024)
Dieser Beitrag diskutiert schwerpunktmäßig aus einer sozialwissenschaftsfachdidaktischen Perspektive den Umgang von Lehrkräften mit fachdidaktischem Wissen im Unterrichtsfach Gesellschaftslehre an Gesamtschulen in Nordrhein-Westfalen. Dazu werden
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https://doaj.org/article/56489fcd74f040feaaeffbca20735842
Autor:
Maximilian Waldmann
Publikováno v:
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Vol 61, Iss Becoming Data (2024)
Lernende Algorithmen gelten aufgrund ihrer irreduziblen Opazität als eigenständige Akteure/Performanzen, die bestehende soziale Gefälle digital amplifizieren, neue Barrieren in technisierten sozialen Ordnungen erzeugen oder Grenzen verschieben kö
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https://doaj.org/article/b4a51d5ef2bc4bfea5a9aadaadf74138
Autor:
Peter Stegmaier
Publikováno v:
Monitor Versorgungsforschung, Vol 2024, Iss 01, Pp 14-17 (2024)
Welche der deutschen Coronamaßnahmen waren gut, welche waren schlecht? Was kann man für kommende Pandemien und auch für andere möglicherweise kommende Krisensituationen aus den Jahren 2020 bis 2022 lernen? Diese Kernfragen stellte MVF-Herausgeber
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https://doaj.org/article/2dfa8d59ea73402489aaf69a9a6a3a2f
Autor:
S. A. Mikheev
Publikováno v:
Высшее образование в России, Vol 33, Iss 1, Pp 106-127 (2024)
The article analyzes the influence of training based on combined (combining asynchronous and synchronous forms in one pedagogical technology) online discussions (OD) on the formation of reflexion of future engineers. The relevance of the problem is r
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https://doaj.org/article/eafe2377ef1b45d587873c96de955af5
Autor:
Robb, Anna
Publikováno v:
Qualitative Research Journal, 2023, Vol. 23, Issue 5, pp. 557-568.
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http://www.emeraldinsight.com/doi/10.1108/QRJ-09-2022-0120