Zobrazeno 1 - 5
of 5
pro vyhledávání: '"reflexión interlingüística"'
Publikováno v:
Huarte de San Juan. Filología y Didáctica de la Lengua, Iss 23 (2024)
En este artículo, presentamos los resultados de una investigación de aula cuyos datos se extraen de la implementación de una secuencia didáctica de gramática, diseñada según el modelo Egramint (SDGE), sobre la expresión de la obligación en u
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2fcc38af773749da82053331e8825ecb
Autor:
Victoria Abad Beltrán, Miguel Campos Royo, Víctor Ferrer Claramonte, Noelia Ponce Martínez, María Reverte Gracia
Publikováno v:
Tavira, Iss 28 (2023)
El objetivo de este artículo es mostrar cómo un grupo de docentes de secundaria abordó, mediante la implementación en el aula de secuencias didácticas del proyecto “La elaboración de una gramática escolar interlingüística: hacia una enseñ
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6226c9bb1b4645d1ad2743aaf8ed7011
Autor:
Joan V. Sempere
Publikováno v:
Linha D'Água, Vol 36, Iss 2 (2023)
El presente artículo tiene como objetivo presentar un modelo de secuencia didáctica fruto de la experiencia docente. El trabajo como maestro nos llevó a sucesivas adaptaciones de las propuestas de Camps y Dolz. Consideramos que cuando el trabajo s
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1c1be1e418a94d588d05620b8bcbc722
Autor:
Marzà, Anna, Ríos García, Isabel
En aquesta contribució mostrem part d’una recerca en una aula multilingüe d’educació infantil on l’acostament a les llengües familiars no presents en el currículum es fa progressivament a través de la presència de l’anglès, cada vegad
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1500::e09a97c4d578d73ea8db0e1abfca329c
Autor:
Anna Marzà, Isabel Ríos
Publikováno v:
LSC– Llengua, societat i comunicació; 2016: Núm.: 14 Monogràfic: L'ensenyament i l'aprenenetatge de la lectura i l'escriptura inicials; p. 38-46
Llengua, societat i comunicació; Núm. 14 L'ensenyament i l'aprenentatge de la lectura i l'escriptura inicials; 38-46
Lengua, sociedad y comunicación; Núm. 14 L'ensenyament i l'aprenentatge de la lectura i l'escriptura inicials; 38-46
Language, society and communication; Núm. 14 L'ensenyament i l'aprenentatge de la lectura i l'escriptura inicials; 38-46
Language, society and communication; Issue 14-Teaching and learning during the initial stages of reading and writing; 38-46
RCUB. Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona
instname
Repositori Universitat Jaume I
Universitat Jaume I
Llengua, societat i comunicació; Núm. 14 L'ensenyament i l'aprenentatge de la lectura i l'escriptura inicials; 38-46
Lengua, sociedad y comunicación; Núm. 14 L'ensenyament i l'aprenentatge de la lectura i l'escriptura inicials; 38-46
Language, society and communication; Núm. 14 L'ensenyament i l'aprenentatge de la lectura i l'escriptura inicials; 38-46
Language, society and communication; Issue 14-Teaching and learning during the initial stages of reading and writing; 38-46
RCUB. Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona
instname
Repositori Universitat Jaume I
Universitat Jaume I
En aquesta contribució mostrem part d'una recerca en un aula multilingüe d'educació infantil on l'acostament a les llengües familiars no presents en el currículum es fa de forma progressiva a través de la presència de l'anglès, cada vegada m
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f4f9150d5d2148bf8e92511cb91be5f5
http://www.raco.cat/index.php/LSC/article/view/313455
http://www.raco.cat/index.php/LSC/article/view/313455