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Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Pp 1-28 (2024)
A autoetnografia associada às pesquisas etnográficas desponta na literatura com as pesquisas de Ellis e Bochner a partir de 1999 e nela, ganha espaço como uma alternativa às etnografias que abordam: histórias e vida, relato de si mesmo e as form
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https://doaj.org/article/99f8cd3edfd044ca83dbea68d6727a8c
Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade, Vol 28, Iss 57, Pp 1-30 (2024)
A reflexão sobre a experiência na formação continuada de docentes ingressantes na educação superior e a pesquisa narrativa constituem o foco prioritário de discussão desta investigação. Face a uma política educacional obscura e omissa, a e
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https://doaj.org/article/7992fe58a88c40f1937fc2308fc46776
Publikováno v:
Revista Principia, Vol 62, Iss 0 (2025)
Este estudo tem como objetivo responder, por meio de uma revisão sistemática da literatura, como é possível revelar concepções implícitas sobre a prática docente de futuros professores em Ciências Naturais e os desafios presentes nos process
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https://doaj.org/article/e6116f8461134aeca0587cfdacad20fc
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 29, Iss 2 (2024)
No presente artigo, buscamos compreender como as Diretrizes Curriculares que fundamentam o atual currículo escolar de diferentes países latino-americanos apresentam as referências, concepções e estratégias de ensino e de formação de professor
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https://doaj.org/article/427af76ac89c43b6bf484a8b0684ea8e
Publikováno v:
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 41, Iss 1 (2024)
Este trabalho busca ampliar os conhecimentos sobre o processo de ensino-aprendizagem do conceito científico de luz na Educação Básica, especificamente compreendendo o processo de interiorização do conceito científico de reflexão da luz por es
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https://doaj.org/article/cb93671659c8498fac0deda0ee6ec395
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 46 (2024)
Este estudo oferece uma análise detalhada de publicações científicas sobre a implementação de práticas experimentais no ensino de óptica, cobrindo um intervalo temporal de 2011 a 2022. Foram avaliados com rigor artigos publicados em periódic
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https://doaj.org/article/071d728684014825a6a76c7307f515b1
Publikováno v:
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 26 (2024)
RESUMO: O estudo objetivou refletir sobre as percepções de discentes de cursos de Licenciatura em Biologia da região amazônica paraense a respeito da abordagem e contribuições da Educação para a Sustentabilidade para esses professores em form
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https://doaj.org/article/4f66c9f67b5848d3952893b6833ce671
Autor:
Juyumaya, Jesus
Publikováno v:
Management Research: Journal of the Iberoamerican Academy of Management, 2023, Vol. 21, Issue 4, pp. 343-355.
Publikováno v:
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 19, Iss 2 (2024)
O presente estudo buscou identificar compreensões acerca do Educar pela Pesquisa com direcionamento para o Ensino de Ciências, em um contexto de formação continuada com professoras que atuam na Educação Infantil. Para tanto realizamos um
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https://doaj.org/article/77d5c2911b6341c7b14f852b3edc09d7
Autor:
Marco Tulio Schmitt Coutinho
Publikováno v:
Revista da Fundarte, Vol 59, Iss 59 (2024)
Dados da publicação.
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https://doaj.org/article/44f841bd1d9d48bdac1e98de5ad85853