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pro vyhledávání: '"rediseño curricular"'
Autor:
Aliuska X. Pino Rodríguez, Maykop Pérez Martínez, Josnier Ramos Guadarrama, Reinier Díaz Lemus, Yandry Rodríguez Domínguez
Publikováno v:
Modelling in Science Education and Learning, Vol 17, Pp 127-137 (2024)
El mundo, en general, está sujeto a cambios, los procesos docentes no están exentos a ellos, más bien, constituyen desafíos, debido a la necesidad de utilizar la modalidad a distancia o semipresencial, un ejemplo de ello fue la pandemia Covid 19
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https://doaj.org/article/ab194d627b594a0596139eb8e3403c74
Autor:
Patricia Villalpando Salas
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 34 (2023)
Como parte de las actividades de titulación del Doctorado en Educación con Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento de la Universidad Virtual del Estado de Michoacán se propuso el desarrollo de un prototipo didáctico denominado “Principio
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https://doaj.org/article/58e0715fc2694a4b9e66cce111acd7df
Publikováno v:
Revista Simón Rodríguez, Vol 2, Iss 3, Pp 49-65 (2022)
El objetivo del presente estudio fue proponer el rediseño curricular de la carrera de Derecho “San Agustín”, mediante la formación basada en competencias, en respuesta a las demandas, necesidades sociales y expectativas de formación profesion
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https://doaj.org/article/925beb484c394b7b9e1fa1c59739279f
Publikováno v:
Revista Órbita Pedagógica, Vol 2, Iss 1 (2022)
La acreditación, es el reconocimiento social a la calidad de los profesionales que se forman en las universidades, y parte de la intencionalidad organizativa de la mejora continua. Esta a su vez, se sustenta en la solidez del currículo que cursan l
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https://doaj.org/article/7c93961d058442c5944b566d32f58743
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación en Docencia Universitaria, Vol 3, Iss 1 (2021)
El presente trabajo lleva a cabo una propuesta de rediseño curricular basado en un modelo por competencias para la carrera de Pedagogía en Biología y Ciencias Naturales de la Universidad de Antofagasta (Chile), a partir del enfoque CTSA (Ciencia-T
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https://doaj.org/article/f78d92950566466fa36f508552e22b2f
Autor:
Oscar Santiago Barzaga Sablón, Carlos Enrique Santos Loor, Oscar Elías Bolívar Chávez, Johanna María Zambrano Sornoza
Publikováno v:
Revista Venezolana de Gerencia, Vol 24, Iss 88, Pp 1262-1271 (2019)
El presente trabajo aborda la gestión del diseño curricular universitario en Ecuador, particularmente se aborda desde la perspectiva multicultural, intercultural y transcultural la carrera de Licenciatura en Educación Básica y se toma como refere
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https://doaj.org/article/1058a86fc0ba4d59a1a5ac84b7d334ba
Publikováno v:
Revista Cátedra, Vol 2, Iss 3, Pp 104-124 (2019)
El propósito del estudio fue identificar las percepciones de estudiantes y docentes sobre las dificultades de la implementación de los rediseños curriculares en la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Centra
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https://doaj.org/article/d7ac67482ca84da285ef83ad318f3bc8
Publikováno v:
Maestro y Sociedad, Vol 0, Iss 0, Pp 75-88 (2018)
This paper deals with the problem of improving the training curriculum of the professional career Technology in Business Administration, so that it contributes to a better performance of the students, for which it presents a model proposal of curricu
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https://doaj.org/article/456740dfc350477e9ae6c00b51bb2e97
Publikováno v:
Revista Órbita Pedagógica, Vol 2, Iss 1, Pp 73-86 (2015)
La acreditación, es el reconocimiento social a la calidad de los profesionales que se forman en las universidades, y parte de la intencionalidad organizativa de la mejora continua. Esta a su vez, se sustenta en la solidez del currículo que cursan l
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https://doaj.org/article/576cdd5689584e7ebe2d2a36e37744db
Autor:
Laura Elena Trujillo Olivera, Sofía Isabel Villafañe Trujillo, Néstor Rodolfo García Chong, Octavio Orantes Ruiz
Publikováno v:
ESPACIO I+D: Innovación más Desarrollo, Vol II, Iss 2, Pp 58-73 (2013)
En un ejercicio de rediseño curricular de la licenciatura en Medicina Humana, durante 2010-11 se realizó una investigación educativa de corte cualitativo. El propósito del trabajo es conocer el proyecto de vida profesional y las motivaciones que
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https://doaj.org/article/5c0c9fad50754605b127b765e5092f22