Partilhando em rede

Autor: Fernanda Araujo Coutinho Campos, Ana Paula Campos Cavalcanti

Publikováno v: Revista Docência do Ensino Superior, Vol 10 (2020)

Os objetivos deste trabalho são relatar e refletir acerca das experiências realizadas pelo grupo “Educações em Rede”. Formado por professores-pesquisadores, propôs-se como um espaço de formação continuada para professores de diversos nív

Externí odkaz: https://doaj.org/article/8f3eba02fce84506abd5c708982e1242

NARRATIVAS DA DEPENDÊNCIA NAS REDES DE APRENDIZAGEM ONLINE: Como os professores usam as redes de aprendizagem para promover a autonomia

Autor: José Lauro Martins, Bento Silva

Publikováno v: Holos, Vol 1, Iss 0, Pp 16-30 (2016)

Neste artigo analisa-se a instituição de redes de aprendizagens em ambiente virtual e a necessidade de estabelecer a dialogia como estratégia metodológica. Entende-se que a ação dialógica ocorra quando cada sujeito possa agir e/ou construir su

Externí odkaz: https://doaj.org/article/02f904c14ec6467eb3f918006c42aba2

Redes de aprendizagem: uma proposta metodológica no ensino de acionistas e executivos

Autor: Daniel Jardim Pardini, Antônio Batista da Silva Júnior, Carlos Alberto Gonçalves, Pedro Antônio de Melo

Publikováno v: Revista de Ciências da Administração : RCA, Vol 14, Iss 33, Pp 25-40 (2012)

Este artigo objetiva analisar a dinâmica de funcionamento das redes de aprendizagem empresarial e os diferenciais dessa prática metodológica para outros modelos de ensino convencionais. A revisão epistemológica das teorias de aprendizagem e da p

Externí odkaz: https://doaj.org/article/f36a0c1515664c449be750e45a20e03d

La Sociedad Desescolarizada 50 Años Después: Revisitando a Ivan Illich en la Era del COVID-19

Autor: Bartlett, Tara, Schugurensky, Daniel

Publikováno v: Sisyphus — Journal of Education; Vol. 8 No. 3 (2020): Old Masters, New Meanings: Is there a Need to Reconceptualize Emancipation? ; 65-84
Sisyphus – Revista de Educación; Vol. 8 Núm. 3 (2020): Autores Clásicos, Nuevas Perspectivas: ¿Es Necesario Reconceptualizar la Emancipación?; 65-84
Sisyphus – Revista de Educação; Vol. 8 N.º 3 (2020): Velhos Mestres, Novas Interpretações: É Necessário Reconcetualizar a Emancipação?; 65-84
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP

In the COVID-19 era, most governments around the world closed schools to mitigate the spread of the virus. Students, educators and families had to navigate uncharted learning landscapes. Alternative models of delivering education proliferated. In thi

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::050ec861135a861495b07d42791dec82
https://revistas.rcaap.pt/sisyphus/article/view/20833

Mídias digitais potencializadoras de atos de curriculo e autorías em redes de aprendizagem híbridas

Autor: Mirian Maia do Amaral, Felipe Carvalho, Rosemary Santos

Publikováno v: Revista Educação em Questão, Vol 57, Iss 54 (2019)

Neste artigo, os autores discutem o papel das mídias digitais como geradoras de currículos autorais em redes híbridas de aprendizagem. Questões instigadoras relacionadas ao papel da cibercultura, em tempos de mobilidade ubíqua e seu impacto na m

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::fe669a6bb78b789d1e99122be1f57ed0
https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/17841