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Akademický článek

Inovação pedagógica nos centros educativos das Irmãs Doroteias: a participação das criançasPedagogical innovation in the educational centers of the Sisters Doroteias: the participation of children

Autor: Pedro Jesus, Irene Cortesão

Publikováno v: Saber & Educar, Vol 0, Iss 30 (2021)

Os centros educativos das Irmãs Doroteias em Portugal têm vindo a empreender nos últimos anos um processo de inovação educacional. Perseguindo um perfil de alunos(as) e um perfil de educadores(as) de marca identitária, o caminho percorrido em r

Externí odkaz: https://doaj.org/article/4a8fc324ec3b492aa56abbca9932a4b5

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Akademický článek

Quelle cohérence et quelle pertinence de la formation continue destinée aux enseignants ? Analyse de l’offre de formation dans un réseau d’enseignement en Belgique francophone

Autor: Fabienne Renard, Antoine Derobertmasure

Publikováno v: Mesure et Évaluation en Éducation, Vol 42, Iss 1 (2019)

Dans la perspective d’une recherche de la qualité vers laquelle tout organisme de formation doit tendre, cet article interroge la cohérence et la pertinence de l’offre de formation continue, au niveau « méso », destinée aux enseignants des

Externí odkaz: https://doaj.org/article/8c4871ce576946fa9da37664bf3cf7a7

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Schools 4.0 – innovation in vocational education

Percecionando a necessidade de construir os pilares para reinventar a escola capaz de responder aos novos desafios e oportunidades da Educação e Formação Profissional dos atuais tempos “líquidos” em que vivemos, uma parceria transnacional co

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dris___02017::8a0a48903cdc1b42647ecae11bbd24d7
https://ciencia.ucp.pt/en/publications/2aece0c5-6ddd-4fd8-9b95-d4308ef8caa2

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Quelle cohérence et quelle pertinence de la formation continue destinée aux enseignants ? Analyse de l’offre de formation dans un réseau d’enseignement en Belgique francophone

Autor: Antoine Derobertmasure, Fabienne Renard

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8d32891e70ddeee2159f82da29f13f3d
https://doi.org/10.7202/1066599ar

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O método quadripolar e a sua aplicabilidade na pesquisa de tese sobre competências digitais no contexto da Rede Nacional de Escolas do Governo (RNEG-BT)

Autor: Nogueira, Daniele, Luis Borges Gouveia

Publikováno v: CIÊNCIAVITAE
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP

Submitted by Luis Borges Gouveia (lmbg@ufp.pt) on 2020-11-07T00:27:12Z No. of bitstreams: 1 RI_TRS07_2020.pdf: 1259188 bytes, checksum: 384e251076a03a9cb8a780548ea2dfa2 (MD5) Approved for entry into archive by azevedo@ufp.pt (azevedo@ufp.pt) on 2020-

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9ec1407a75ac9528ce727f0802e9693f
http://hdl.handle.net/10284/9105

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Estudo Preliminar sobre a Rede Nacional de Escolas de Governo do Brasil

Autor: Nogueira, Daniele, Luis Borges Gouveia

Publikováno v: CIÊNCIAVITAE
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP

O presente relatório visa apresentar a análise documental preliminar sobre a Rede Nacional de Escolas de Governo do Brasil, considerando os seguintes aspectos: 1. Contextualizar a sua origem e atual conjuntura; 2. Estabelecer o perfil da Rede de Es

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ab6639851e45c37a714251bda107552f
http://hdl.handle.net/10284/5869

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