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Akademický článek
Narrativas de professoras de escolas rurais e condições de trabalho: modos de viver e dizer
Autor: Elizeu Clementino de Souza, Gildison Alves de Souza, Michael Daian Pacheco Ramos
Publikováno v: Trayectorias Humanas Trascontinentales, Iss 8 (2020)
O artigo analisa condições de trabalho docente a partir das narrativas de professoras de escolas rurais do município de Capim Grosso (Bahia). Ancorados em princípios da abordagem (auto)biográfica, foram analisadas entrevistas narrativas com quat
Externí odkaz: https://doaj.org/article/a7cd05c64d0f44429006f0a5cd5b2c5f
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2
Narrativas de professoras de escolas rurais e condições de trabalho: modos de viver e dizer
Autor: Clementino de Souza, Elizeu, Alves de Souza, Gildison, Pacheco Ramos, Michael Daian
Publikováno v: Trayectorias Humanas Trascontinentales, Iss 8 (2020)
O artigo analisa condições de trabalho docente a partir das narrativas de professoras de escolas rurais do município de Capim Grosso (Bahia). Ancorados em princípios da abordagem (auto)biográfica, foram analisadas entrevistas narrativas com quat
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c01ace49ac03fcde96982629275c3c51
https://www.unilim.fr/trahs/2835
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Post-it
Autor: Elizeu Clementino de Souza
Publikováno v: Linhas Críticas; Vol 24 (2018): Revista Linhas Críticas v.24
Linhas Críticas; v. 24 (2018): Revista Linhas Críticas v.24
The text analyzes the narratives published in the ‘Saber Viver’ Journal, in the ‘Tellyour story’ section, which regards HIV/AIDS, by discussing experiences with thedisease, the biographical learning processes and the ways of living with chron
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1f63c87bdf1f122da19ea22655c8d277
https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/18956
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Recursos teórico-metodológicos no estudo da história das instituições de pesquisa
Autor: Maria Inês Corrêa Marques
Tratou-se aqui, da pesquisa (auto)biográfica como recurso teórico-metodológico para a recuperação da memória e história das instituições. Se os documentos podem falar, as pessoas da instituição também. Por meio do método (auto)biográfic
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d9e3d7972fa8e50a7fbb8c768e8f3257
http://terrabrasilis.revues.org/2009
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Dissertation/ Thesis
Memorial de forma??o: um dispositivo de pesquisa a??o - forma??o
Autor: Nascimento, Gilcilene L?lia Souza do
Publikováno v: Repositório Institucional da UFRNUniversidade Federal do Rio Grande do NorteUFRN.
Made available in DSpace on 2014-12-17T14:36:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 GilcileneLSN_DISSERT.pdf: 1397518 bytes, checksum: bf007f208ae56bed09d0389ee82fd48f (MD5) Previous issue date: 2010-12-14
La recherche prend comme point de d?part la di
Externí odkaz: http://repositorio.ufrn.br:8080/jspui/handle/123456789/14422
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Memorial de formação: um dispositivo de pesquisa ação - formação
Autor: Nascimento, Gilcilene Lélia Souza do
Publikováno v: Repositório Institucional da UFRN
Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
instacron:UFRN
La recherche prend comme point de départ la dimension formative du mémoire de formation, considerée comme constitutive de l´écriture de soi, et cherche à problématiser cette dimension au tour du questionnement suivant: Comment le mémoire de f
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::919da6cd5192c60997a7983512f364e8
https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/14422
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Dissertation/ Thesis
Hist?rias de leituras e de leitores: pr?ticas e representa??es de leitura em narrativas de professores de diferentes disciplinas escolares
Autor: Pena, Selma Costa
Publikováno v: Repositório Institucional da UFRNUniversidade Federal do Rio Grande do NorteUFRN.
Made available in DSpace on 2014-12-17T14:36:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SelmaCP_TESE.pdf: 991381 bytes, checksum: a744c33a23f956aefda53d21d4365b94 (MD5) Previous issue date: 2010-08-13
Universidade Federal do Par?
Nous avons pris comme
Externí odkaz: http://repositorio.ufrn.br:8080/jspui/handle/123456789/14279
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« Comment ferai-je de la recherche toute seule ? » Le processus d’insertion dans le cycle master-doctorat à partir des récits d’une professeure
Autor: Célia Maria Fernandes Nunes, Cláudia Starling, Keli Cristina Conti
Publikováno v: Educar em Revista
Educar em Revista v.37 2021
Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron:UFPR
Educar em Revista, Volume: 37, Article number: e75623, Published: 28 APR 2021
RESUMO Este trabalho é fruto de uma investigação que objetiva compreender os processos de inserção de professores no magistério superior em universidades federais, em uma perspectiva longitudinal. Neste artigo, de natureza (auto) biográfica, a
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9a487bcee3075a9b6fd5b5253832fbfc
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602021000100213&tlng=pt
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